Summary
마을 어귀에 사는 곰은 매일 시내로 나들이를 갑니다. 월요일엔 제과점에서 빵을 사고, 화요일엔 수영장, 비 오는 수요일엔 영화관에 갑니다. 목요일엔 체육관에서 운동을 하고, 금요일엔 장난감 가게에서 인형도 사지요. 토요일엔 공원에서 한가로이 노닐고, 일요일엔 놀이터에서 어둑해질 때까지 친구들과 신나는 하루를 보낸답니다.


이렇게 가르쳐 주세요.
달력을 보며 일주일의 명칭을 말해 주세요.
일주일의 단위를 정확히 알긴 힘들지만, 유치원에 다니는 아이들은 요일별로 수업을 받고 주말에 쉬는 생활패턴에 익숙하기 때문에 어느 정도 날짜개념을 이해할 수 있을 것입니다. 달력에 나온 요일 명을 짚어가며 큰 소리로 읽어주고 따라하게 해보세요. 그리고 규칙적인 활동이 있다면 요일별 이벤트를 짚어가며 대화를 해보세요. "There are seven days in a week." "What do you usually do on Mondays?" "I go to the bookstore."

마을의 여러 장소에 대해 이야기해 보세요.
책을 함께 보며, 곰이 일주일간 들른 장소에 대해 다양한 대화를 해보세요. 각 장소의 특징적인 물건이나 아이가 가본 경험을 바탕으로 각 장소에서 일어나는 일들에 대해 이야기하고, 우리 주변에서 볼 수 있는 곳들에 대해 상기시켜 주세요.

마을 지도를 보며 건물의 위치를 찾아보세요.
아이와 책을 읽은 후, 맨 뒤에 나오는 마을 전체지도를 보며 곰이 요일별로 들렀던 장소를 되짚어보고, 서점, 우산가게, 시계탑 등 다른 장소도 찾아보세요. 간단한 대화를 통해 특정 건물을 찾는 게임도 해보세요. "Where's the Grandma's Bakery?" "It's on the High Street."


내용이 궁금해요.
Bear goes to town every day. (베어는 날마다 시내에 가요.)
He likes to walk all the way. (그는 줄곧 걸어 다니길 좋아하죠.)
On Monday, he goes to the bakery. (월요일엔 제과점에 가요.)
On Tuesday, he goes for a swim. (화요일엔 수영하러 가죠.)
On Wednesday, he watches a film. (수요일엔 영화를 봐요.)
On Thursday, he visits the gym. (목요일엔 체육관에 들러요.)
On Friday, he goes to the toyshop. (금요일엔 장난감가게에 가요.)
On Saturday, he strolls through the park. (토요일엔 공원에서 한가로이 거닐고요.)
On Sunday, he goes to the playground. (일요일엔 놀이터에 가요.)
And plays with his friends until dark. (그리고 어둑해질 때까지 친구들과 놀지요.)


아이와 신나게 놀아요.
Where do you go? (요일과 장소 익히기)
1. A4용지 반 크기로 요일카드와 장소카드를 각 일곱 장씩 만듭니다.
2. 요일과 장소를 각 한 장 씩 짝지어 바닥에 군데군데 붙입니다.
3. 엄마가 "It's Monday." "Where do you go?" 하고 물으면, 아이는 바닥에서 Monday를 찾아 카드 위에 서서 카드에 적힌 대로 "On Monday, I go to the bookstore."라고 답합니다.
4. 요일을 바꿔가며 질문과 답을 하고, 엄마와 아이가 역할을 바꿔가며 해 봅니다.


아이랑 영어로 얘기해요.
- What day is it today? (오늘이 무슨 요일이지?)
- It's Wednesday. (수요일이요.)
- Where do you want to go? (어디 가고 싶니?)
- I want to go to the park. (공원에 가고 싶어요.)
- What would you like to do there? (거기서 뭘 하고 싶은데?)
- I'll play with a ball. (공놀이 할 거예요.)
- Where do you go on Sundays? (일요일엔 어딜 가니?)
- I go to church and go shopping to the market. (교회에 가고요, 시장에 쇼핑도 가요.)
- When do you go swimming? (수영은 언제 가니?)
- I go for a swim on Thursdays. (수영은 목요일마다 가요.)

My First Literacy 시리즈는 영어 습득의 중요한 요소인 글자에 앞서 소리 익히기(Phonemic Awareness), 소리와 철자의 관계를 익히는 파닉스(Phonics). 중요 단어들을 익히는 어휘 학습(Vocabulary), 책을 효과적으로 재미있게 이해할 수 있는 방법(Comprehension), 읽으면서 의미를 찾아 낼 수 있도록 효과적으로 띄어 읽을 수 있는 연습인 유창하게 읽기(Fluency) 등의 요소를 포함한다. 연령에 따라 그 강조점을 나누고 포인트를 잡아서 그것들을 동화책과 연결하여 효과적으로 교육하는 법을 보여 주는 것이 이 시리즈의 형식이다. <br/><br/>동화책이 언어를 습득하는 데 효과적인 이유는 동화책의 내용이 습득한 언어의 요소를 오랫동안 기억하게 하고 여러 문장들과 함께 활용을 잘 할 수 있도록 배경을 만들어 주기 때문이다. 이러한 요소들을 강조하면 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기라는 언어의 네 가지 기능은 따로 분리하지 않아도 습득이 가능하다. <br/><br/>1, 2단계를 거치면서 아이들은 어느 정도의 문해 능력을 지녀 글을 읽을 수 있고, 읽으면서 어려운 단어에 부딪혔을 때 의미 이해의 단서를 찾으려고 시도할 수도 있으며, 자신이 이해한 의미와 작가의 생각을 비교하여 다양한 문장 패턴으로 말해 보거나 자기 생각을 정리해서 일목요연하게 쓸 수 있게 된다. 이러한 과정들을 거치면서 아이들은 영어를 배우거나 진정한 의사소통이 가능해진다. <br/><br/>다시 한번 정리해 보면, 문해 능력 위주의 새로운 패러다임은 가르쳐야 할 요소가 분명하고 연령별로 강조할 수 있는 포인트도 분명하므로 인지 발달의 각 단계에 맞는 교육 방법을 구성할 수 있다는 커다란 장점을 가지고 있다. 또한 이런 요소들을 강조하고 아이들이 쉽게 기억할 수 있도록 하기 위해 순수 동화책을 연결하여 아이들이 효과적으로 내재화 할 수 있도록 하였다는 점 또한 크게 부각된다. <br/>.영어동화책을 통해 영어교육이 단순한 책 읽기에서 끝나는 것이 아니라 읽은 내용의 표현이 원천이 되고, 의미 획득 과정에서 아이들의 사고력과 연관됨으로써 어린이 영어교육의 효과적인 토대가 만들어질 수 있다. <br/><br/>◎ 영어동화책 <br/>언어적인 표현부분에 있어서 간단한 라임으로 구성되어 있고 , 글과 그림이 명확하게 일치하고 있는 영어동화책으로 구성하였다. <br/>