Name: 교육 공동체는 어떻게 형성되는가
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교육 공동체는 어떻게 형성되는가

교육공동체를 발견하기 위해 알아야 할 20가지 원리

홍지오 저 | 살림터 | 2022년 04월 16일

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발행일	2022년 04월 16일
쪽수, 무게, 크기	304쪽 \| 474g \| 15322430mm

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전반적인 상태 약간 헌 책 (사용감 약간 있음) 겉표지 희미한 변색 있음, 약간의 얼룩 있음 (1cm 내) 낙서 없음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 있음 접힌 흔적 있음 (1cm 내) 책등, 책배, 책아래위 희미한 변색 있음, 약간의 얼룩 있음 (1cm 내) 낙서 없음, 닳은 흔적 약간 있음 책등 접힌 흔적 없음	전반적인 상태 약간 있음 내지(면지) 변색 없음, 얼룩 없음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적 약간 있음 (5페이지 이내) 찢어진 부분 없음, 낙서 없음 제본탈착 없음
전반적인 상태 헌 책 (사용감 많이 있음) 겉표지 전체적으로 변색 있음, 얼룩 등 오염 있음 (2cm 내) 낙서 있음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 없음 접힌 흔적 있음, 래핑 흔적 있음 정가 및 ISBN이 동일한 도서이나 표지 이미지 다름 책등, 책배, 책아래위 전체적으로 변색 있음, 얼룩 등 오염 있음 (2cm 내) 낙서 있음, 닳은 흔적 있음 책등 접힌 흔적 있음	전반적인 상태 있음 내지(면지) 내지 변색 있음, 얼룩 있음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적 있음 (10페이지 이내) 찢어진 부분 있음 (1cm 내) 5페이지 이내 필기 및 밑줄 등 있음 (단, 참고서, 수험서는 매입불가) 제본탈착 없음 본문 읽기에 지장 없는 부록 및 구성품 없음 (세트도서 박스 등)
전반적인 상태 헌 책 (사용감이 많이 있고, 오염있음) 겉표지 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 심한 낙서 있음 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 책등, 책배, 책아래위 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 심한 낙서 있음 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 모서리 깨짐, 책등 파손 있음	전반적인 상태 많음 내지(면지)/부속물 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 전체적으로 구겨짐, 뒤틀림 있음 찢어진 부분 있음 (1cm 초과) 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 페이지 또는 글자 등의 인쇄 오류 있음 5페이지 초과 필기 및 밑줄 등 있음 제본탈착 있음 (낙장, 분책) 부속물 없음

판매자 : stayy5 4점 (220명 평가)
출간 20220416, 판형 152x223(A5신), 쪽수 304
특이사항 : 교육공동체를 발견하기 위해 알아야 할 20가지 원리 -교육 일반

추천의 글 | ‘주체와 사람’이 있는 교육공동체 이야기_김용련(한국외국어대학교 교수) 머리글 | 왜 교육공동체를 이야기하는가? 1부 교육공동체와 교육정책은 무엇인가? 1장 교육공동체의 이해 1. 교육공동체가 등장하다 2. 교육공동체는 ○○이다 3. 교육공동체를 연구하는 사람들 4. 학교조직에서 교육공동체의 의미 2장 교육정책의 이해: 자유학기(년)제를 중심으로 1. 자유학기(년)제 정책이 등장하다 2. 자유학기(년)제는 ○○이다 3. 자유학기(년)제 정책이 가져온 변화 4. 자유학기(년)제 정책을 연구하는 사람들 2부 교육공동체와 교육정책은 어떻게 만날까? 3장 교육공동체와 교육정책이 만나다 1. 지역사회에서 이루어진 교육공동체와 교육정책의 만남 가. 이야기에 등장하는 학교?지역사회?가정 나. 이야기에 등장하는 인물들 2. 교육공동체 실천 사례: 학교 담에 만들어진 교육공동체의 문 가. 교육공동체를 가로막는 경계의 ‘담’ 나. 담에 생긴 ‘틈’ 121 다. 틈이 모여 만들어진 변화의 ‘문’ 4장 교육공동체는 무엇을 통해 형성되었을까 1. 영향요인 1: 교육에 대한 관심, 의지, 헌신, 협동, 참여 2. 영향요인 2: 관계의 상호성, 신뢰성, 의존성, 의사소통 3. 영향요인 3: 연계의 유대 및 결속 5장 교육공동체 형성의 의미는 무엇일까 1. 라온중?지역사회?가정 간 연계에서 교육공동체 형성의 의미 2. 학교조직에서 교육공동체 형성의 의미 3부 교육공동체는 어떻게 발견할 수 있을까? 6장 교육공동체를 발견하기 위해 알아야 할 20가지 원리 1. 교육공동체의 실제 2. 교육공동체를 발견하기 위해 알아야 할 20가지 원리 하나. 학교에는 스스로 해결하기 어려운 문제가 있다 둘. 학교에는 열정을 지닌 교원(교사, 교장)이 있다 셋. 학부모는 학교?지역사회?가정을 연결하는 중요한 주체이다 넷. ‘나’의 아이 교육에서 ‘마을’의 아이 교육으로 생각이 전환되는 지점이 있다 다섯. 지역사회에는 교육과 관련된 문제의식이 있다 여섯. 지역사회에는 교육에 관심 있는 사람(활동가)이 있다 일곱. 지역사회에는 전문성 있는 교육자원이 있다 여덟. 지역사회에는 정보가 집합되고 공유되는 장소, 매체, 사람 등이 있다 아홉. 준비된 지역사회에서는 이미 교육 활동이 이루어지고 있다 열. 교육이라는 공통의 관심사를 지닌 개인 또는 집단이 있다 열하나. 교육공동체 주체는 크고 작은 니즈(needs)가 있다 열둘. 작은 단위에서의 활동이 중요하다 열셋. 민간 중심의 조직 및 단체의 활동이 중요하다 열넷. 민과 관의 중간 역할(조정)이 필요하다: 중간지원조직 열다섯. 누구나 넘나드는 만만한 공간이 필요하다 열여섯. 개인의 희생은 선택이고, 보상은 필수이다 열일곱. 교육을 중심으로 한 지역사회 내 선순환 구조가 필요하다 열여덟. 교육은 더 이상 학교의 책임이 아니라, 우리 모두의 책임이라는 인식이 필요하다 열아홉. 언어로 정리된 비전과 철학이 필요하다 스물. 누구나 교육과 아이들에 대한 보편적이고 특별한 마인드가 있다 참고 문헌 292

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저자 소개 (1명)

저 : 홍지오

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교육과 사회를 분석하는 연구자, 현상과 경험을 글로 표현하는 작가, 지식을 전달하는 교수자이다. 대표적인 연구로는 『자유학기제 운영과정에서 나타난 교육공동체 형성과정에 관한 연구(단독)』, 『고교학점제 선도지구의 추진 현황과 향후 과제(공저)』, 『고교학점제 학교 공간 조성 과정 및 활용 방안 연구(공저)』, 『국가균형발전을 위한 지방대학 혁신역량 제고방안(공저)』, 『2028 대입제도 개편의 주요 쟁점 분석... 교육과 사회를 분석하는 연구자, 현상과 경험을 글로 표현하는 작가, 지식을 전달하는 교수자이다.
대표적인 연구로는 『자유학기제 운영과정에서 나타난 교육공동체 형성과정에 관한 연구(단독)』, 『고교학점제 선도지구의 추진 현황과 향후 과제(공저)』, 『고교학점제 학교 공간 조성 과정 및 활용 방안 연구(공저)』, 『국가균형발전을 위한 지방대학 혁신역량 제고방안(공저)』, 『2028 대입제도 개편의 주요 쟁점 분석(공저)』, 『지속가능한 교육청-지자체 협력체제 구축을 위한 제도적 지원 방안 연구(공저)』, 『마을교육공동체 구축과정에서 나타나는 교육주민자치 실천에 관한 연구(공저)』, 『학교와 지역사회 간 교육공동체 구축에 관한 인과지도 분석(단독)』, 『복잡계 이론과 교육행정학(공저)』, 『학교장의 학교와 지역사회 연계인식의 영향요인에 관한 탐색적 연구(공저)』, 『마을교육공동체 운영에 관한 질적 메타분석(공저)』 등이 있고, 『제주 마을과 학교 간 마을교육공동체 모델 구축 연구(공저)』를 진행하고 있으며, 단행본 『말로는 표현이 부족한 것들의 이야기』, 『교육공동체는 어떻게 형성되는가: 교육공동체를 발견하기 위해 알아야 할 20가지 원리』 등을 출간했다.
주 관심 분야는 교육공동체, 교육행정 및 정책, 글쓰기 등이다.

현 제주교육공동체센터 대표
제주대학교 비전임교원
제주한라대학교 겸임교수
제주특별자치도교육청 미래교육소통위원회 위원
제민일보 논설위원(비상임)
한국외국어대학교 교육공동체연구센터 수석연구원
한국교육개발원 연구윤리점검단 위원
한국교원교육학회 이사
한국대학IR협의회 이사

전 충북대학교 교육혁신연구원 초빙교수
한국교육개발원 연구원
강원일보사 기자

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업체명	오제웅	대표자명	오제웅
사업자 등록번호	398-51-00030	사업자 종목	서점
고객 상담 전화번호	062-375-5084	고객 상담 이메일	stayy5@gmail.com
본사 소재지	광주광역시 서구 풍암동 802-1 CU 뒤편 스테이 책터

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