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나는 혁신학교 교사입니다

가장 설레고 신났던 행복교실 무한도전기

배정화 저 | 비비투(VIVI2) | 2021년 09월 01일

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발행일	2021년 09월 01일
쪽수, 무게, 크기	268쪽 \| 386g \| 15021020mm

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전반적인 상태 약간 헌 책 (사용감 약간 있음) 겉표지 희미한 변색 있음, 약간의 얼룩 있음 (1cm 내) 낙서 없음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 있음 접힌 흔적 있음 (1cm 내) 책등, 책배, 책아래위 희미한 변색 있음, 약간의 얼룩 있음 (1cm 내) 낙서 없음, 닳은 흔적 약간 있음 책등 접힌 흔적 없음	전반적인 상태 약간 있음 내지(면지) 변색 없음, 얼룩 없음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적 약간 있음 (5페이지 이내) 찢어진 부분 없음, 낙서 없음 제본탈착 없음
전반적인 상태 헌 책 (사용감 많이 있음) 겉표지 전체적으로 변색 있음, 얼룩 등 오염 있음 (2cm 내) 낙서 있음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 없음 접힌 흔적 있음, 래핑 흔적 있음 정가 및 ISBN이 동일한 도서이나 표지 이미지 다름 책등, 책배, 책아래위 전체적으로 변색 있음, 얼룩 등 오염 있음 (2cm 내) 낙서 있음, 닳은 흔적 있음 책등 접힌 흔적 있음	전반적인 상태 있음 내지(면지) 내지 변색 있음, 얼룩 있음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적 있음 (10페이지 이내) 찢어진 부분 있음 (1cm 내) 5페이지 이내 필기 및 밑줄 등 있음 (단, 참고서, 수험서는 매입불가) 제본탈착 없음 본문 읽기에 지장 없는 부록 및 구성품 없음 (세트도서 박스 등)
전반적인 상태 헌 책 (사용감이 많이 있고, 오염있음) 겉표지 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 심한 낙서 있음 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 책등, 책배, 책아래위 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 심한 낙서 있음 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 모서리 깨짐, 책등 파손 있음	전반적인 상태 많음 내지(면지)/부속물 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 전체적으로 구겨짐, 뒤틀림 있음 찢어진 부분 있음 (1cm 초과) 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 페이지 또는 글자 등의 인쇄 오류 있음 5페이지 초과 필기 및 밑줄 등 있음 제본탈착 있음 (낙장, 분책) 부속물 없음

판매자 : YES24 버뮤다대구지대 4점 (243명 평가)

책소개

차례 추천사 배움을 실천하는 행복학교 이야기 4 프롤로그 교사, 다시 꿈꾸기 시작했습니다 12 PART 1 …… 혁신학교 교사로 사는 법 1. 혁신학교가 뭔가요? 18 2. 민주학교 교사 무엇을 해야 하나요? 22 3. 지금 어때요, 괜찮나요? 27 4. 혁신부장, 섬김의 리더십이 열쇠 32 5. 혁신학교 교사로 사는 법 37 ADDITION 혁신학교 | 운영 체제 | 교육철학 | 4·16 교육체제 PART 2 …… 교사는 날마다 교실에서 성장한다 1. 첫날부터 웬 서클? 48 2. 제가 더 착한 아이가 될 게요 54 3. 계주 선수로 누가 나가요? 59 4. 평화로운 학급이 되는 중입니다 65 5. 공부해도 안 되면 또래 멘토링으로! 71 6. 우리만의 데이트 78 7. 너희는 감동이었어! 83 8. 이번 한 번만 봐주세요 88 9. 아이들에게 필요한 것은 따뜻한 한마디 94 10. 우리 반 1등 성적표 99 ADDITION 학생인권조례 | 민주시민교육 실천의 제도적 장치 | 학교자치 운영 | 수업 혁신의 목적 PART 3 …… 수업에서 빛나는 너희들을 만나다 1. 꼭 ㄷ자 형태로 책상을 바꿔야 하나요? 110 2. 한 사람도 포기하지 않는다는 것! 115 3. 수업 규칙을 존중의 약속으로 바꾸다 120 4. 협동으로 웃음꽃 피는 수업 126 5. 개인이 존중되는 수업 133 6. 오늘은 나도 또래 선생님 139 7. 꿈을 찾아가는 수업 144 8. on-tact 수업을 溫-tact하게 150 9. 할까 말까 프로젝트 수업! 155 10. 삶을 수업으로 끌어들이기 159 ADDITION 배움 중심수업 | 개별화 수업 | 협동학습 | 블렌디드 러닝 PART 4 ……교사, 어떻게 학교를 변화시키는가 1. 내 생애 가장 의미 있는 수업 공개 168 2. 전학공! 안 하면 안 되나요? 174 3. 일곱 빛깔 무지개가 떴습니다 181 4. 학교 공간에서 행복해질 수 있도록 187 5. 민주적인 회의는 어떻게 하는 걸까? 194 6. 선생님의 독서 201 7. 학부모와 함께 성장하기 206 8. 선생님을 학생 곁으로 212 9. 텃밭에서 꽃피는 따뜻한 공동체 216 ADDITION 공간 주권과 학교 공간 혁신 | 학교 민주주의 지수 | 교장 공모제 운영 PART 5. 우리 교육이 가야 할 길 1. 우리가 지향해야 할 학력이란? 228 2. 지금 무엇을 가르치고 있나요? 235 3. 아이들을 성장시키는 평가는 어떤 것일까? 239 4. 마을과 함께 자라는 아이들 245 5. 내가 꿈꾸는 미래학교 251 ADDITION 선정과 운영 | 몽실학교 | 미래학교 에필로그 교사로서의 삶을 성장시킨 혁신학교 261

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저자 소개 (1명)

저 : 배정화

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중등 교사이며 글 쓰는 사람. 중학교에서 한문을 가르치면서 아이들을 만나고 있다. 꽃과 아이들과 시를 좋아한다. 교사의 자리에서 꽃처럼 이쁜 아이들과 시처럼 살고 싶은 마음으로 하루하루 특별한 교사의 시간을 지나는 중이다. 교사로 지내온 시간의 반은 아이들과 수업을 위해 그리고 남은 반은 동료와 행복한 학교를 위해 그 에너지를 쓰려고 한다. 교사들의 멘토, 그리고 리더 교사로 행복한 학교를 만들기 위해 오늘... 중등 교사이며 글 쓰는 사람. 중학교에서 한문을 가르치면서 아이들을 만나고 있다. 꽃과 아이들과 시를 좋아한다. 교사의 자리에서 꽃처럼 이쁜 아이들과 시처럼 살고 싶은 마음으로 하루하루 특별한 교사의 시간을 지나는 중이다.

교사로 지내온 시간의 반은 아이들과 수업을 위해 그리고 남은 반은 동료와 행복한 학교를 위해 그 에너지를 쓰려고 한다. 교사들의 멘토, 그리고 리더 교사로 행복한 학교를 만들기 위해 오늘도 달리고 있다. 학교 일과 외에는 교사, 학부모를 위한 리더십, 책 쓰기 강연을 통해 동기부여가 역할을 하고 있다.

앞으로도 교사의 자리에서 매년 새롭게 만나는 아이들을 특별한 시선으로 바라보며, 행복한 배움의 시간을 만들어가는 교사이고 싶다. 교사의 삶 또한 즐기고 사랑하며 그 안에서 무한 도전하고 길을 내는 사람으로 걸어가려 한다.
저서로는 저자를 교사로 더욱 성장시킨 이야기가 담긴 『나는 혁신학교 교사입니다』와 교육에 대한 특별한 시선을 담은 공저 『배움의 시선』이 있다.

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책 속으로

책을 쓰면서 한 점에 불과했던 작은 나에서 혁신교육을 실천하는 전문가로서 성장하는 나를 발견할 수 있었다. 또한 행복한 교육의 실천으로 아이들이 즐겁게 다니는 학교를 만들기 위해 새로운 꿈을 꾸는 시간이었다. --- p.15 그래서 혁신학교는 행복학교의 또다른 이름이다. 누군가 다시 ‘혁신학교가 뭡니까?’라고 물는다면 이제 나의 철학을 담은 혁신학교 의미를 멋지게 말해 줄 수 있다. --- p.21 자치 활동 대부분을 아이들과 회의하는데 보냈다. 생일 파티부터 학급 폭력, 교실 수업 약속, 단합 대회에 이르기까지 학급의 일이 생기면 무조건 서클로 둘러앉아 이야기 했다. 그랬던 덕분일까? 아이들이 민주적인 자질을 가진 시민으로서 함께 성장해 나가고 있음을 느낄 수 있었다. --- p.64 학급회의를 통해서 아이들이 목소리를 낼 때가 참 좋다. 한마디도 할 수 없었던 내 학창 시절을 돌아볼 때 정말 너무도 멋진 광경이었다. --- p.70 담임 역할을 다시 생각하게 된 것은 그때였다. 아이들은 내 앞에서 저렇게 웃고 있지만 마음속은 상처투성이였고, 그 상처와 싸우고 있었다. 내가 할 수 있는 일을 차근차근 생각하기로 했다. 아이들을 살펴줄 수 있는 일이 필요했다. 설령 감옥 같은 교실이라도 웃음꽃을 피울 수 있도록 말이다. --- p.89 모든 수업을 ㄷ자 형태로 앉는 것은 무리가 있었다. 토론이 필요할 때는 기꺼이 ㄷ자 형태로 앉아 수업을 했지만 모둠활동이 필요하면 배치를 변형시켰다. 다만 시험 때를 제외하고 일자 배열은 하지 않는 것이 원칙이었다. 아이들은 언제든지 책상만 돌리면 다른 형태의 수업은 물론, 전혀 다른 세상을 만날 수 있었다. --- p.113 오늘도 현실과 이상 사이에서 ‘한 학생이라도 포기하지 않는 교육’을 실현하기 위해 수많은 교사가 고군분투하고 있다. 지금은 교육적 이상일지라도 작은 발걸음을 옮기는 선생님들이 있는 한, 교실이 더없이 존중받는 공간이 될 것을 믿는다. --- p.119 지식 경쟁 중심에서 삶과 연계된 교육과정으로 전환되면서 미래 핵심역량을 함양하고, 학교 및 교사의 교육과정 자율권 확대를 통해 창의적인 교육과정을 운영하며, 학생의 선택권 강화와 마을 연계 활동 운영으로 자유 학기 활동의 내실을 꾀하려는 목적을 지닌다. --- p.127 프로젝트 수업은 현실적 어려움 때문에 언제나 망설임 속에서 시작되지만 결론적으로 나에게나 아이들에게나 늘 옳은 수업이다. 학습 주도성, 숨겨진 재능 발견, 관계 속에서 배우는 협력, 수업의 생동감, 배움의 즐거움, 배움에 임하는 올바른 자세 등 우리에게 많은 것을 가져다주었다.

--- p.158

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