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2024년 08월 30일 ~ 2024년 09월 30일
2024년 09월 01일 ~ 2024년 09월 30일
상시
나는 학교 수업이 정말 싫다. 내가 좋아하는 축구 수업은 거의 없기 때문이다. 또 내가 좋아하는 주제로 수업을 안 하기 때문이다. 그래서 내가 원하는 과목만 공부하고 싶은 충동을 항상 느낀다. 그렇게 되면 나는 누구보다 모범생이 될 수 있는데 왜 우리 학생들은 좋아하지도 않는 과목까지 모두 공부해야만 할까? 그래서 이 책에 나오는 영국 학교에 다니는 친구들이 매우 부러웠다.
영국 초등학교는 학교마다 무엇을 가르칠지 자유롭게 선택할 수 있는 프로젝트 수업을 한다. ‘프로젝트 수업’이란 학기별로 한두 가지의 큰 주제를 정해서 여러 과목의 수업이 모두 그 주제와 관련되도록 진행하는 수업방식이다. 만약 이번 학기의 주제가 그리스 로마 신화라면 수학이나 체육과 같은 특수한 과목을 빼고는 음악, 미술, 문학, 과학, 사회 등 여러 과목에서 모두 그리스 로마 신화에 관련된 것들을 적용해서 배운다. 그러니 획일적으로 정해진 교과서가 필요 없다. 그리스 로마 신화 책은 도서관에서도 빌려보기도 하고, 그 시대에 만들어진 작품을 전시하는 미술관이나 박물관에 들러서 작품들을 보면서 기억에 남는 내용을 기록한다. 그리스나 로마 양식의 옷도 직접 만들어서 입고 연극을 하며 그 시대를 체험해 보기도 한다. 이 모든 수업을 즐겁게 들은 후, 그동안 배웠던 것을 보고서로 작성해서 제출하면 한 학기 수업이 모두 끝이 난다.
만약 내가 영국 어린이라서 프로젝트 수업을 듣게 된다면 내가 가장 좋아하는 축구를 주제로 수업을 듣고 싶다. 왜냐하면 축구에 대해 더 깊이 이해할 수 있고, 흥미진진한 축구를 다른 친구들도 많이 알았으면 좋겠기 때문이다. 아니면 인물탐구도 좋을 것 같다. 그렇게 되면 내가 좋아하는 이강인 선수를 탐구할 수 있기 때문이다. 하지만 생각을 바꿔보니 내가 어려워하거나 안 좋아하는 주제가 나오면 한 학기 내내 재미도 없고, 점수도 받기 힘들 것 같다. 나는 수학은 자신 있지만 국어와 미술은 자신이 없기 때문이다. 이렇게 적다 보니 모든 수업은 장단점이 있다는 걸 깨달았다.
프로젝트 수업 말고도 내가 부러운 점은 또 있었다. 영국 어린이들의 13%는 비만으로 고생하고 있다. 영국은 유럽에서 비만인 어린이가 가장 많은 국가다. 이 문제를 해결하기 위해 2011년부터 열한 살에서 열네 살까지 요리 수업을 듣게 했다. 다양한 음식 재료에 대해 공부하고, 그 재료를 이용해 직접 요리를 하다 보면 음식 영양소에 대해 쉽고 재미있게 배울 수 있기 때문이다. 학생들이 내 몸을 건강하게 지켜주는 음식과 그렇지 않은 음식에 대해서 자연스럽게 알고 건강하게 성장할 수 있도록 국가나 나서서 노력하고 있다고 한다.
어린이 비만이 많은 건 안 좋은 일이지만 학교에서 요리 수업을 받는 건 정말 부러운 일이다. 친구들과 같이 맛있는 요리도 만들고, 함께 나누어 먹으면 정도 깊게 쌓일 것 같다. 그리고 그 요리를 먹을 때면 그때의 추억이 새록새록 떠오를 것 같다. 영국의 수업을 알아보니 한국의 수업과는 참 많이 다르다는 생각이 들었다. 각 나라마다 장단점이 있으니 우리도 다양한 수업을 많이 하며 교육받을 수 있음에 감사한 마음으로 살아야겠다.
이 책을 읽고 다른 나라의 친구들은 나와는 다른 과목을 배우고, 다른 학교 생활을 한다는 것을 알게 되었다.
나는 이스라엘과 핀란드의 학교가 가장 기억에 남는다. 이스라엘의 학교는 두 명의 선생님이 두 가지 언어로 수업하고, 금요일에는 다양한 운동, 그림 그리기, 악기 연주 등을 하는 날이다. 핀란드의 학교는 시험을 보지 않고, 수업은 오전 8시에 시작해서 45분 수업을 하고 30분 쉰다. 이스라엘 학교에서는 선생님 두 명이 두 가지 언어로 수업해서 신기했고, 핀란드의 학교에서는 시험을 보지 않고 쉬는 시간도 30분이라서 좋겠다는 생각이 들었다. 우리나라의 학교는 40분 수업하고 10분 쉬는데, 우리나라도 45분 수업하고 30분 쉬는 시간이면 어떨까?
다른 나라의 친구들 중에서는 형편이 좋지 않아서 학교에 못다니는 친구들도 있는데, 그 친구들도 학교에 다닐 수 있으면 좋겠다.
핀란드에 가서 학교를 다녀보고 싶고, 세계 여러 나라에 대한 책들도 읽어보고 싶다.
나는 아프리카와 같은 후진국과 개발도상국에 사는 어린이들은 모두 공부도 못하고 학교도 못 가는 줄 알았다.그런데 이 책을 보고 난 뒤 내 생각이 선입견이었다는 것은 분명히 알게됐다.아프리카의 어린이들 중에서도 공부도 잘하고,학교에 다니는 아이들도 있다고 한다.
오히려 부끄러운 생각이 더 많이 들었다.
아프리카의 어린이들은 공부를 할 수 있다는 사실만으로도 감사하게 생각한다고 한다.
그리고 하나라도 더,조금이라도 더 공부하려고 애쓴다고 한다.
하지만 그것과는 다르게 우리나라 어린이들은 언제나 불평,불만이 많다.
조금이라도 덜 공부하려고 꼼수를 부리고,공부하는 이유를 모르겠다는 아이들도 있다.
어째서 아프리카나 후진국보다 공부할 수 있는 환경도 훨씬 좋고,원하면 마음껏 공부할 수 있는 우리나라 어린이들이 더 공부하고 싶지 않아하는 것일까 궁금했다.
부끄러운 생각도 많이 들었다.
좋은 환경에서 공부할 수록 더 열심히 노력하고,하나라도 더 공부하려 해야돼는데,정작 우리나라 어린이,특히 나는 조금이라도 덜 공부하려고 발버둥을 치고 있으니 무척 부끄러웠다.
그래서 이제부터는 불평,불만을 줄일 것이다.긍정적으로 생각하려고 노력할 것이다.
내가 지금 책상에 앉아 공부할 수 있다는 사실에 감사할 것이다.
조금이라도 더 공부할 것이다.
그래서 전 세계 여러나라들보다 뒤쳐지지 않도록 노력할 것이다.
나는 열심히 공부해서 꼭 우리나라를 빛내는 인물이 될 것이다.
그래서 내가 번 돈으로는 전 세계 어린이들의 교육환경이 조금이라도 나아질 수 있도록 힘쓸 것이다.아프리카와 후진국 어린이들도,마음껏 공부하는 것이 소원이지만 집안형편이 안 되어서 공부하지 못하는 어린이들 모두 마음껏 공부할 수 있는 세상을 만들 것이다.
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