Name: 트렌드 에듀케이션
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트렌드 에듀케이션

EBS 교육전문가가 분석한 2021 이후의 교육 트렌드 전망

박인연 저 / 김재규, 전중훤 감수 | 원너스미디어 | 2020년 11월 26일

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발행일	2020년 11월 26일
쪽수, 무게, 크기	328쪽 \| 412g \| 15322430mm

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중고도서 소개

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중고상품 상태
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전반적인 상태 새 상품에 가까움 겉표지 변색 없음, 얼룩 없음 낙서 없음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 있음 책등, 책배, 책아래위 변색 없음, 얼룩 없음 낙서 없음, 닳은 흔적 없음 책등 접힌 흔적 없음	전반적인 상태 거의 없음 내지(면지) 변색 없음, 얼룩 없음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적, 찢어진 부분 없음, 낙서 없음 제본탈착 없음
전반적인 상태 약간 헌 책 (사용감 약간 있음) 겉표지 희미한 변색 있음, 약간의 얼룩 있음 (1cm 내) 낙서 없음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 있음 접힌 흔적 있음 (1cm 내) 책등, 책배, 책아래위 희미한 변색 있음, 약간의 얼룩 있음 (1cm 내) 낙서 없음, 닳은 흔적 약간 있음 책등 접힌 흔적 없음	전반적인 상태 약간 있음 내지(면지) 변색 없음, 얼룩 없음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적 약간 있음 (5페이지 이내) 찢어진 부분 없음, 낙서 없음 제본탈착 없음
전반적인 상태 헌 책 (사용감 많이 있음) 겉표지 전체적으로 변색 있음, 얼룩 등 오염 있음 (2cm 내) 낙서 있음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 없음 접힌 흔적 있음, 래핑 흔적 있음 정가 및 ISBN이 동일한 도서이나 표지 이미지 다름 책등, 책배, 책아래위 전체적으로 변색 있음, 얼룩 등 오염 있음 (2cm 내) 낙서 있음, 닳은 흔적 있음 책등 접힌 흔적 있음	전반적인 상태 있음 내지(면지) 내지 변색 있음, 얼룩 있음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적 있음 (10페이지 이내) 찢어진 부분 있음 (1cm 내) 5페이지 이내 필기 및 밑줄 등 있음 (단, 참고서, 수험서는 매입불가) 제본탈착 없음 본문 읽기에 지장 없는 부록 및 구성품 없음 (세트도서 박스 등)
전반적인 상태 헌 책 (사용감이 많이 있고, 오염있음) 겉표지 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 심한 낙서 있음 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 책등, 책배, 책아래위 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 심한 낙서 있음 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 모서리 깨짐, 책등 파손 있음	전반적인 상태 많음 내지(면지)/부속물 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 전체적으로 구겨짐, 뒤틀림 있음 찢어진 부분 있음 (1cm 초과) 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 페이지 또는 글자 등의 인쇄 오류 있음 5페이지 초과 필기 및 밑줄 등 있음 제본탈착 있음 (낙장, 분책) 부속물 없음

판매자 : 오렌지몰 5점 (2명 평가)

책소개

감수자의 글 서문 2021년 교육 트렌드 키워드 21 Intro_교육, 무엇이 트렌드이며 무엇이 본질인가 Part 1. 1990~2020 과거 교육의 흐름 교육과정의 변화 입시제도의 변화 사교육 흐름의 변화 ㆍ비대면 교육 시대를 맞이한 교사들의 이야기 1 : 언택트 시대, 미래교육의 방향 Part 2. 2021~2022 교육트렌드 전망 Revolution | 코로나19의 4차산업 가속화 Edutech | 교육과 기술의 융합/에듀테크의 시대 Blended Learning | 온·오프라인 학습의 결합 ㆍ비대면 교육 시대를 맞이한 교사들의 이야기 2 : 코로나19가 불러온 교육 패러다임의 변화 Reading VS. Math | 독서와 수학의 상관관계 Mental | 평범한 사람을 비범하게 만드는 힘 Humantites | 과학기술에 영혼을 입히는 인문학 ㆍ비대면 교육 시대를 맞이한 교사들의 이야기 3 : 포스트 코로나 시대, 교육 이대로 괜찮은가? STEAM | 아이돌과 트롯가수 Neuro feedback | 뇌를 최적화하는 습관의 힘 System | 교육 시스템의 ABC : AI(인공지능), Bic Data(빅데이터), Cloud(클라우드) ㆍ비대면 교육 시대를 맞이한 교사들의 이야기 4 : 학교는 과연 왜 필요할까? Edu-communicator | AI가 대신할 수 없는 학교와 교사의 역할 Case by Case | Intelligent Tutoring System Self Regulation | 혼자 공부하는 아이들 ㆍ비대면 교육 시대를 맞이한 교사들의 이야기 5 : 팬데믹 시대, 교육은 어떻게 진화하는가? Part 3. 전략 포인트 학교는 어떤 장이 되어야 하며 교사는 어떻게 변화해야 하는가 - 학교와 교사의 역할 : 퍼실리테이터 사교육은 어떤 역할을 담당해야 하는가 - 사교육의 역할 : 컨설팅, 티칭, 코칭, 매니징 ㆍ비대면 교육 시대를 맞이한 교육행정 공무원의 이야기 : 방역·학습·돌봄 어느 것 하나도 놓칠 수 없는 교육 현장 학생은 어떻게 공부해야 하는가 - 학생의 역할 : 자기구조화 학습자 학부모에게는 무엇이 필요한가 - 학부모의 역할 : 전략가 ㆍ비대면 교육 시대를 맞이한 학부모의 이야기 1 : 언택트와 콘택트가 공존하는 미래교육 ㆍ비대면 교육 시대를 맞이한 학부모의 이야기 2 : 온라인 수업 시대, 내 아이는 혼자 공부할 수 있을까? 참고 감사의 글

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저자 소개 (3명)

저 : 박인연

작가 파일

· EBS 자기주도학습 전문 강사 · 유웨이중앙교육 최고경영자 과정 교수 · 서울특별시 교육청 학원연수 전문 강사 · 학습컨설팅 전문회사 멘토솔루션 대표 및 연구소장 교육특구 대치동과 목동 학부모들 사이에서 실력으로 정평이 난 학습컨설팅 전문가. 저자 박인연은 연세대학원 교육심리학을 졸업, (주)대교 신규사업 프로젝트와 학습컨설팅 센터장을 15년간 역임하였으며, 이를 바탕으로 2007년부터 현재 (주)... · EBS 자기주도학습 전문 강사
· 유웨이중앙교육 최고경영자 과정 교수
· 서울특별시 교육청 학원연수 전문 강사
· 학습컨설팅 전문회사 멘토솔루션 대표 및 연구소장

교육특구 대치동과 목동 학부모들 사이에서 실력으로 정평이 난 학습컨설팅 전문가. 저자 박인연은 연세대학원 교육심리학을 졸업, (주)대교 신규사업 프로젝트와 학습컨설팅 센터장을 15년간 역임하였으며, 이를 바탕으로 2007년부터 현재 (주)멘토솔루션을 운영하면서 대한민국 모든 학부모와 초중고 수험생에게 교육의 궁극적 방향을 제시, 자기주도학습의 진정한 공부법을 설파하고 있다. EBS스토리에서 자기주도학습 전문가로 집중 취재가 되기도 했다. 저서로는 『혼자 공부하지 못하는 아이들』『공부재능』『공부는 세상을 살아가는 힘이다』『내 아이에게 스토리가 필요하다』 등이 있다.

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감수 : 김재규

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[학력] 동국대학교 대학원 경찰행정학과 경찰학 박사 [주요약력] 現) 한국경찰학회 부회장 現) 경찰공제회 경찰승진 실물종합 편찬 및 감수 총괄 現) 원광디지털대학교 경찰학과 겸임교수 · 동국대학교 경찰행정학과 겸임교수 · 연세대학교 행정대학원 / 중앙경찰학교 / 경찰수사연수원 외래교수 · 경찰학개론 수험서 최초 저자 · 경찰학개론 최초 강의 [논 문] - 뺑소니교통사고의 실태분석과 ... [학력]
동국대학교 대학원 경찰행정학과 경찰학 박사

[주요약력]
現) 한국경찰학회 부회장
現) 경찰공제회 경찰승진 실물종합 편찬 및 감수 총괄
現) 원광디지털대학교 경찰학과 겸임교수

· 동국대학교 경찰행정학과 겸임교수
· 연세대학교 행정대학원 / 중앙경찰학교 / 경찰수사연수원 외래교수
· 경찰학개론 수험서 최초 저자
· 경찰학개론 최초 강의

[논 문]
- 뺑소니교통사고의 실태분석과 개선방안에 관한 연구, 2000.
- 불심검문의 요건과 한계에 관한 연구, 2009.
- 불심검문의 실태 및 개선방안에 관한 연구, 2009

[저 서]
- 행정실무Ⅰ·Ⅱ(경무·방범·교통·경비편), 형사실무Ⅰ·Ⅱ(수사·정보·보안·외사편), 1997.
- 경찰학개론(경찰시험 최초의 수험서), 수사Ⅰ·Ⅱ(경찰시험 최초의 수험서), 2000.
- 객관식 경찰학개론(경찰시험 최초의 수험서), 객관식 수사Ⅰ·Ⅱ(경찰시험 최초의 수험서), 2001.
- 경찰경무론·방범론·교통론·경비론·정보론·보안론·외사론, 2001.
- 경찰TOTAL기출문제, 2002.
- 경찰실무종합, 경찰실무Ⅰ·Ⅱ·Ⅲ, 2005.
- 경찰학개론(전정판)·수사Ⅰ(전정판), 2006.
- 객관식 경찰학개론(전정판)·수사Ⅰ(전정판), 2006.
- 경찰학개론(신정판)·수사(신정판), 2009.
- 객관식 경찰학개론(신정판)·수사(신정판), 2009.
- 경찰학개론 서브노트, 2012.
- 경찰학개론 암기노트, 2014.
- 수사(신정판), 2018.
- 경찰법령집 2019.
- 객관식 경찰학개론(전정판)·수사(전정판), 2019.
- 경찰실무종합 핵심정리, 2021.
- 경찰실무종합 효자손, 2021.
- 경찰학개론(개정판), 2021
- 얌마! 너만 공부하냐, 2013.

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감수 : 전중훤

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-아시아 블록체인비즈니스 리더, DXC Technology TA - 블록체인이코노믹포럼 아시아태평양지역 회장 - 성신여대 경영학과 겸임교수 - 한국HP사회공헌위원회 명예위원장 - 초록우산 어린이재단 중앙후원회 사무총장 - International Fiscal Association 조직위원회 사무총장 - 에듀해시(EduHash) 부회장 포춘 500대 기업인 휴렛팩커드 엔터프라이즈서비스(DXC) 한국... -아시아 블록체인비즈니스 리더, DXC Technology TA
- 블록체인이코노믹포럼 아시아태평양지역 회장
- 성신여대 경영학과 겸임교수
- 한국HP사회공헌위원회 명예위원장
- 초록우산 어린이재단 중앙후원회 사무총장
- International Fiscal Association 조직위원회 사무총장
- 에듀해시(EduHash) 부회장

포춘 500대 기업인 휴렛팩커드 엔터프라이즈서비스(DXC) 한국 대표이사 겸 아시아태평양지역 부사장을 역임하고 세계 최대 규모 기업서비스 글로벌 다국적기업인 DXC테크놀로지(TA)의 아시아 블록체인 리더로 블록체인비즈니스를 이끌고 있다. 경제개발협력기구 산업자문위원회(OECD BIAC) Digital Economy & Innovation 분과 및 세계의 블록체인 진행사항과 한국 내 스타트업, 중견기업 및 블록체인 산업군에 대한 관련 분야를 심도있게 리드하고 있다.

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책 속으로

시간은 늘 흐르지만 인간의 삶은 유한하며 그 유한한 삶의 목표는 늘 행복과 성장이다. 고도로 발달하는 기술은 이 목표를 더욱 용이하게 이루어줄 것이다. 트렌드는 이 용이성을 읽어내는 척도다. 이 가운데 우리가 기억해야 할 것은 변화하지 않는 것, 즉 우리 삶의 진정한 목표와 이유다. 교육 생태계에 얽혀 저마다의 롤을 가진 우리는 그 변화하지 않는 목표를 향해 달려가야 한다. ‘왜 공부해야 하는가?’ 여기에 대한 답은 변화하지 않는다. 오직 변화하는 것은 ‘어떻게 공부해야 하는가?’뿐이다. 트렌드는 ‘어떻게’를 설정할 수 있는 좋은 나침반이 되어줄 것이다. --- pp.25-26, 「Intro_교육, 무엇이 트렌드이며 무엇이 본질인가」 중에서 고교학점제는 현재 우리나라의 교육이 근본적인 변화 없이는 전반적인 변화를 기대할 수 없다는 것으로부터 출발하게 된 것이다. 따라서 새롭게 도입될 고교학점제가 그 취지에 맞게 제대로 운영된다면 바람직한 변화를 기대할 수 있을 것이다. 하지만 미국 외 선진국처럼 교사와 학생의 주도적이고 자율적인 교육 환경이 자리 잡기 위해서는 현재 입시나 서열, 그리고 경쟁 위주로 돌아가는 고등학교들의 상황을 보았을 때 먼저 해결되어야 할 과제들이 많다. --- p.49, 「교육과정의 변화」 중에서 에듀테크의 학습 제공 방식도 수월성 교육에 큰 영향을 미친다. VR은 교과서에 기록되어 있는 평면적인 사진과 텍스트를 통한 학습의 한계를 뛰어넘어 세계 각국의 유적지, 우주 공간 등을 재현해 실감 나는 학습을 하게 해준다. 학생들은 시험문제를 풀던 공부 방식을 뛰어넘고 흥미를 갖고 학습에 임할 수 있게 된다. 또 마이크로 러닝(Micro Learning) 학습을 통해 더 빠르고 쉬운 진도학습이 가능해진다. 마이크로 러닝은 과목 전체를 풀어나가는 것이 아니라 학생에게 필요한 정보를 짧은 시간을 통해 곧바로 전달하는 것을 의미한다. 학생이 잘하거나 관심이 있는 분야에 대한 정보를 빠르게 제공함으로써 학습의 효율을 높이고 역량을 개발할 수 있다. --- p.100, 「교육과 기술의 융합/에듀테크의 시대」 중에서 지문을 읽고 내용을 읽어 내려가는 온라인 수업에 있어 교사가 지문을 반복해 읽어주는 것은 가능하나 텍스트 자체를 이해하는 능력은 개개인의 독서능력에서부터 출발한다. 어릴 때부터 읽기 훈련을 통해 이해력과 문장 해석력이 길러진 경우, 즉 기초 체력이 기반이 되어 있는 경우는 상관없지만 그러지 못한 아이들은 어려움을 겪게 될 것이다. 오프라인 수업에서는 수학이 중요할 수 있지만 온라인 수업이 대두되며 블렌디드 러닝이 본격화될 경우 국어가 훨씬 중요해질 수 있다. --- pp.122-123, 「독서와 수학의 상관관계」 중에서 AI가 세상의 많은 부분을 지배하는 시대가 도래한다면 인간의 핵심 역할은 무엇이 되어야 할까. 모든 교육기관은 인간만이 할 수 있는 고유의 영역을 오롯이 감당해낼 수 있는 인재를 기르기 위한 방향을 잡아나가야 한다. 단순히 수학능력시험을 잘 치르기 위한 고전 읽기가 아닌, 인간의 존재와 가치를 이해하고, 발전된 테크 시대에서도 공감과 소통이 부재하지 않는 세상을 설계해나갈 인재를 키우기 위한 인문학 공부가 필요한 것이다. --- pp.146-147, 「과학기술에 영혼을 입히는 인문학」 중에서 인공지능, 빅데이터, 클라우드를 교육에 활용하는 데 있어 가장 큰 기대점은 바로 ‘개인화 서비스’다. 앞에서 말했듯 학생의 수준, 적성, 흥미, 이력, 성취도 등을 빅데이터를 활용하여 차별화, 개인화, 개별화된 교육을 제공할 수 있다는 점이다. 이러한 교육은 학생의 성과를 실시간으로 확인하고 학생이 학습에 몰입한 정도, 문제의 이해 수준, 취약점 분석 등의 효율적인 학습 분석과 피드백이 가능하다는 점에서 매우 긍정적이다.

--- p.175, 「교육 시스템의 ABC: AI(인공지능), Bic Data(빅데이터), Cloud(클라우드)」 중에서

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출판사 리뷰

팬데믹 시대, 변화하는 교육 트렌드의 맥을 짚다 언택트, 디지로그, 에듀테크, 블렌디드러닝, 하이터치, 자기화, 이러닝, ITS, 디바이스, 플랫폼… 불과 1~2년 전까지만 해도 생소한 용어이며, 개발 진행 중이었던 4차 산업화 교육이 앞당겨졌다. 미래 교육의 일부라고 생각했던 이러한 교육 방식들이 코로나19 사태로 인해 대폭 확대되고 가속화된 것이다. 이 가속화는 학교의 현장에서 가정환경까지 모두 바꾸어놓았다. 등교 일수가 절반에서 그 이하로 떨어지고 온·오프라인 수업이 병행되면서 아이들의 교육 환경에 커다란 변화가 생겼다. 온라인에 익숙한 세대라고는 하지만 혼자 앉아서 공부하는 것이 습관화되어 있지 않은 학생들과, 과거의 진로설정 방법으로는 가늠할 수 없어 혼란스러운 학부모, 변화되는 학습 방식에 뒤따라가기 바쁜 교사들. 이 책은 이 혼란의 기로에서 우리가 반드시 짚고 가야 할 교육 키워드들, 즉 온라인 원격수업과 오프라인 수업이 병행되어 학생 자신이 언제, 어디서, 어떤 순서와 속도로 학습을 진행할 것인지에 대해 결정하는 학습 형태인 블렌디드 러닝, 빅데이터, 인공지능 등의 정보통신기술을 활용한 차세대 교육인 에듀테크… 등 향후 교육 트렌드의 핵심을 짚어낸다. 변화의 본질, 그리고 역할변화의 핵심은 무엇인가 “앞으로 교육은 어떻게 변화하는 건가요?” “공교육, 사교육은 이제 어떻게 대처해야 하죠?” “전략이 필요합니다. 애들은 특히 어떤 준비를 해야 좋은 대학에 갈 수 있죠?” “계속 이렇게 간다면, 대학이 의미가 있긴 한가요?” 저자는 말한다. 이제 교사는 사라지고 조력자만 남는 시대, 스스로 공부하는 힘을 가진 사람만이 미래를 주도하는 시대가 되었다고. 코로나19가 가속화시킨 2021 이후의 교육 트렌드 핵심은 바로 ‘공부’의 중요성을 스스로 인식하고 계획하고 관리하는 자기구조화학습이 가능한 학생과 그 학생을 둘러싼 조력자의 역할에 있다. 저자는 미래의 교육은 모두 1:1 맞춤 교육으로 변화된다는 사실을 강조하면서, “기본적인 학습의 바탕 위에 각 개인의 재능, 성격, 적성 등이 모두 반영된 방식의 교육으로 진화할 것”이라고 전망한다. 그렇게 키워진 인재만이 고등학교를 졸업한 후 스펙에 연연하지 않고 자신의 방향을 스스로 설계하며 꿈을 향해 나아갈 수 있기 때문이다. 자기구조화학습이 가능한 아이들은 설사 자신이 설계한 꿈이 현실과 맞지 않는다 하더라도 스스로 그 계획들을 변경하며 나아갈 수 있다. 그들은 공부의 중요성을 스스로 파악하고 자신이 배운 것을 세상을 살아가는 힘으로 바꾸어 인생을 설계한다. 부모의 소모적인 잔소리나 교사들의 불필요한 진학 설계가 필요 없어진다. 대신 교사는 학생의 인성을 잡아주는 교사 본연의 역할, 부모는 자녀의 재능에 세심하게 귀를 기울이는 조력자의 역할로 존재해야 한다는 것이 저자의 주장이다. “이 책의 키워드들에 집착할 필요는 없다. 우리가 교육의 트렌드에 민감하게 반응해야 하는 이유는 각 역할의 핵심을 짚어내기 위해서다. 그리고 그 역할의 본질은 과거나 지금이나 똑같다. 공부의 주체와 조력자. 미래에선 그 본질이 더욱 강조될 것이다.” 저자는 이 책을 통해 불확실성이 커진 교육 현장에서 학교, 교사, 학생, 학부모의 역할과 방향성에 대한 진지한 담론과 실질적인 솔루션을 제공함으로써 미래 교육의 맥을 짚을 수 있도록 해준다.

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