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초등 국어과 교육 방법론
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초등 국어과 교육 방법론

[ 반양장 ]
이경화, 임천택, 한명숙, 서현석, 이창근 저 외 8명 정보 더 보기/감추기 | 박이정출판사 | 2024년 08월 26일 리뷰 총점10.0 정보 더 보기/감추기
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품목정보

품목정보
발행일 2024년 08월 26일
판형 반양장 도서 제본방식 안내
쪽수, 무게, 크기 316쪽 | 188*257*15mm
ISBN13 9791158489601

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책소개

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목차

저자 소개 (13명)

한국교원대학교 초등교육과 교수, 교육학 박사(독서 교육 전공) 초등학교 국어 교과서 편찬위원장(2015 개정 국어교육과정에 따른) 『한 학기 한 권 읽기를 위한 다양한 관점으로 세상 읽기』(2018, 공역) 「‘한 학기 한 권 읽기’의 오적용 양상과 개선 방안」, 『한국초등교육』(2019) 외 다수 한국교원대학교 초등교육과 교수, 교육학 박사(독서 교육 전공)
초등학교 국어 교과서 편찬위원장(2015 개정 국어교육과정에 따른)
『한 학기 한 권 읽기를 위한 다양한 관점으로 세상 읽기』(2018, 공역)
「‘한 학기 한 권 읽기’의 오적용 양상과 개선 방안」, 『한국초등교육』(2019) 외 다수
부산교육대학교 교수 부산교육대학교 교수
공주교육대학교 국어교육과 교수, 교육학 박사, 초등국어교과서 집필 위원 및 개발 팀장 이야기 문학교육론 및 초등문학교육론, 독서교육 어떻게 할 것인가, 초등국어교육학 개론 등 12권의 공저 집필 공주교육대학교 국어교육과 교수, 교육학 박사, 초등국어교과서 집필 위원 및 개발 팀장
이야기 문학교육론 및 초등문학교육론, 독서교육 어떻게 할 것인가, 초등국어교육학 개론 등 12권의 공저 집필
한국교원대 대학원 교육학 박사. 전주교육대학교 국어교육과 교수로 재직중이다. 저서로는 『배려연구』(공저), 『말하기 듣기 수업 과정 연구』, 『소통: 협력적인 의사소통의 방법-사회구성주의적 접근』(공역) 등이 있다. 한국교원대 대학원 교육학 박사. 전주교육대학교 국어교육과 교수로 재직중이다. 저서로는 『배려연구』(공저), 『말하기 듣기 수업 과정 연구』, 『소통: 협력적인 의사소통의 방법-사회구성주의적 접근』(공역) 등이 있다.
전주교육대학교 교수 전주교육대학교 교수
제주대학교 교육대학 초등국어교육전공 교수 초등 국어 교육의 토대와 확장 방안에 대한 다양한 관점을 탐구하며 초등 쓰기 교육 내용과 방법을 연구하고 있다. 『초등 국어 교육학 개론』 (공저, 박이정, 2017) 제주대학교 교육대학 초등국어교육전공 교수
초등 국어 교육의 토대와 확장 방안에 대한 다양한 관점을 탐구하며 초등 쓰기 교육 내용과 방법을 연구하고 있다.
『초등 국어 교육학 개론』 (공저, 박이정, 2017)
진주교육대학교 국어교육과 교수 학생의 언어 발달을 연구하고, 학습자의 요구와 교사의 교수학적 변환 과정을 바탕으로 다양한 국어과 교수 학습 방법과 전략을 모색하고 있다. 진주교육대학교 국어교육과 교수
학생의 언어 발달을 연구하고, 학습자의 요구와 교사의 교수학적 변환 과정을 바탕으로 다양한 국어과 교수 학습 방법과 전략을 모색하고 있다.
한국교원대학교 초등교육과 교수. 교육학 박사. 아이들이 아동문학을 재미있게 읽을 수 있는 교육에 관심을 두고 연구를 하고 있다. 한국교원대학교에서 선생님이 되고 싶은 학생들을 가르치고 공부하고 있다. “첫 작품인 《고래의 노래》처럼 자유로운 마음을 이어 가고 싶습니다.” 한국교원대학교 초등교육과 교수. 교육학 박사. 아이들이 아동문학을 재미있게 읽을 수 있는 교육에 관심을 두고 연구를 하고 있다. 한국교원대학교에서 선생님이 되고 싶은 학생들을 가르치고 공부하고 있다.
“첫 작품인 《고래의 노래》처럼 자유로운 마음을 이어 가고 싶습니다.”
진주교육대학교 국어교육과 교수 학생의 기초 문해력과 쓰기 능력 형성, 쓰기 발달에 관심을 두고 효과적인 교육 방법을 탐구하고 있다. 『한글 교육 길라잡이』 (공저, 미래엔, 2019) 진주교육대학교 국어교육과 교수
학생의 기초 문해력과 쓰기 능력 형성, 쓰기 발달에 관심을 두고 효과적인 교육 방법을 탐구하고 있다.
『한글 교육 길라잡이』 (공저, 미래엔, 2019)
제주대학교 교수 제주대학교 교수
광주교육대학교 교수 광주교육대학교 교수
한국교원대학교 초등교육과 교수 평생 필자 양성에 관심을 두고 즐겁고 창의적으로 글 쓰는 방법과 쓰기 교육을 탐구하고 있다. 『작문 능력 신장을 위한 메타언어적 인지 교육』 (미래엔, 2021) [주요 논문] 자료 텍스트 유형에 따른 논설문 쓰기의 담화 통합 과정 연구(2017) 문장의 호응 관련 교과서 단원의 비판적 고찰(2018) 예비 초등 교사의 쓰기 과제 구성과 모델링 양상 분석(20... 한국교원대학교 초등교육과 교수
평생 필자 양성에 관심을 두고 즐겁고 창의적으로 글 쓰는 방법과 쓰기 교육을 탐구하고 있다.
『작문 능력 신장을 위한 메타언어적 인지 교육』 (미래엔, 2021)

[주요 논문]
자료 텍스트 유형에 따른 논설문 쓰기의 담화 통합 과정 연구(2017)
문장의 호응 관련 교과서 단원의 비판적 고찰(2018)
예비 초등 교사의 쓰기 과제 구성과 모델링 양상 분석(2019)
메타언어적 효능감을 구성하는 요인 분석(2019)
퍼스의 기호 작용에 기반한 필자의 메타언어적 인지 작용 고찰(2020)
국어과 비대면 수업 설계 원리 탐색(2021)
프로토콜을 활용한 과정 중심 작문 평가 방안(2021)
9년 차 초등학교 교사이자 국어 교육학 박사이다. 공주교육대학교와 한국교원대학교에서 읽기(독서) 교육을 전공했다. 2021년 한국교원대에서 「다중 텍스트의 몰입 읽기 교육 연구- 기능적 근적외선 분광법(f-NIRS)을 활용하여」로 박사 학위를 받았다. 학자로서 관심 분야는 디지털과 인공 지능 리터러시, 뇌 과학, 기초 문해력이다. 저서로는 『다중 텍스트 몰입 읽기 교육의 뇌 과학적 접근』(미래엔)이 있고, 「학습... 9년 차 초등학교 교사이자 국어 교육학 박사이다. 공주교육대학교와 한국교원대학교에서 읽기(독서) 교육을 전공했다. 2021년 한국교원대에서 「다중 텍스트의 몰입 읽기 교육 연구- 기능적 근적외선 분광법(f-NIRS)을 활용하여」로 박사 학위를 받았다. 학자로서 관심 분야는 디지털과 인공 지능 리터러시, 뇌 과학, 기초 문해력이다. 저서로는 『다중 텍스트 몰입 읽기 교육의 뇌 과학적 접근』(미래엔)이 있고, 「학습목적 읽기에서 독자의 질문 생성과 읽기 자원 참조 양상 연구」 「온라인 문식 환경에서 독자의 편향성에 관한 읽기 교육적 고찰」 「인공지능 시대 독자의 질문 생성과 읽기 교육」 등 다수의 논문을 썼다. 현장 교육 경험을 살려 초등학교 국어 교과서와 문해력 학습 교재를 집필하기도 했다. 최근에는 ‘질문’의 역할에 주목하고, 이를 리터러시 교육의 관점에서 설명해보려 시도하고 있다. 통찰력을 나누어줄 사람이 있다면 남녀노소를 불문하고 함께 대화하고 싶다.

주요 경력
· 공주교육대학교 교육학 학사·석사
· 한국교원대학교 교육학 박사(초등 국어 교육, 읽기 교육 전공)
· 공주교육대학교, 전주교육대학교, 한국교원대학교 출강
· 현) 세종 여울초등학교 교사
· 현) 세종시 초기 문해력 도움 자료 개발 위원

주요 연구
· 다중 텍스트의 몰입 읽기 교육 연구 - 기능적 근적외선 분광법 (f-NIRS)을 활용하여-, 2021.
· 매체 문식성 신장을 위한 국어 교과서 보완 교수·학습 자료 개발 연구, 2020.
· 인쇄 텍스트와 스마트폰 텍스트 읽기 상황에서 독자의 뇌 활성 도 특성 비교 - 기능적 근적외선 분광법(f-NIRS)을 활용하여-, 2020.
· 신교육목표분류학 적용을 통한 읽기 영역의 평가 문항 설계, 2019.
· 초등학생 독자의 설명하는 글 요약하기 양상 - 동시 출현 단어 분 석(Co-occurrence analysis)을 활용하여-, 2019.
· 읽기 효능감 향상을 위한 자기 주도적 개별화 독서 수행 알고리즘 의 개발, 2018

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