<학교에 간 사자>는 사자가 학교에 가서 못된 아이들을 혼내는 책이다. 여러 단편이 들어 있는 동화집인데

베티 스몰이 나오는 이 이야기는 표제작이다. 나는 <구부러진 새끼손가락>이 제일 재밌었다. 주인공 주디는 

자신이 갖고 싶은 물건을 모두 새끼손가락만 구부리면 가질 수 있다는 걸 알게 되자 신이 났다. 하지만 끝날 땐 

엄청난 죄책감을 느꼈다. 그리고 주디는 두 번 다시 새끼손가락을 구부리지 않았다. 그리고 <비밀>이라는 

단편도 찻집 주인의 찻집 구조가 신비하고 정말 신기한 게 많다. 주인공 소녀의 비밀도 나의 호기심을 자극했다. 

특히 이 책 안에는 마법이 많이 등장해서 내 마음이 마구 두근거렸다. 

나는 엄마의 마법이 참 신기하다. 배 아파도 엄마 손길만 가면 낫고, 재시 맞던 시험도 엄마 손길만 가면 100점이다. 

우리 할머니도 마법을 쓴다. 헝클어진 머리도 할머니 손길만 가면 예쁘고 근사한 머리가 된다.

내게도 마법이 일어났으면 좋겠다. 나는 적이 왔을 때 몸이 투명해지면 좋겠다. 열심히 노력하면 과학의 원리로 

이룰 수 있을지도 모른다. 무엇이든 자르고 붙일 수 있는 마법의 기계도 있으면 좋겠다. 사실 난 마법을 믿는다. 

마법을 믿지 않으면 마법을 발견할 수 없다니! 참 신기하다. 마법은 기적 그 자체일까? 

<똘똘이>라는 단편도 참 웃기다. 여러 동물들을 만나며 지식을 쌓고 우정의 소중함도 알게 됐다. 나는 나의 손가락 

씹는 버릇을 고치는 마법이 있으면 좋겠다. 손가락을 계속 씹으면 아주 아파져서 내가 후회하도록 만드는 마법 

말이다. 주디가 만났던 마법인데 내게도 와줄까?

단편 <학교에 간 사자>에서는  친구를 괴롭히는 아이를 혼내주러 사자가 학교에 온다. 그리고 사자는 그 아이가 

버릇을 고쳐먹으면 다시 찾아오지 않는다. 나도 사자처럼 왕따를 시키는 아이는 아주 많이 혼낼 것이다!

‘마법은 진짜 있을까?’ 이런 궁금증은 많은 사람에게 온다. 나는 있다고 믿는다. 왜냐하면, 산타는 진짜 있다.

내가 본 적은 없지만 나는 믿는다. 나는 매년 선물을 받았다. 그래서 믿을 수밖에 없다. 산타는 정말 있다!

하지만 나는 그게 신기하다. 산타 할아버지는 어떻게 내 마음을 읽지? 나를 훔쳐보고 있을까? 

끝없는 질문이 이 순간 나를 괴롭힌다. 나는 마법이 있는 게 확실하다고는 말할 수 없지만 그래도 나는 믿는다. 

그 유명한 로알드 달은 “마법을 믿지 않는 사람은 결코 마법을 발견하지 못한다.”라고 했다. 

이 책 ‘학교에 간 사자’에서도 많은 아이들이 신기한 마법을 만난다.

그리고 유명한 영화 ‘해리포터’도 마법에 관한 것이다. 나는 해리포터를 봤고 꽤 많은 주문을 외울 수 있다. 

이 영화를 아무리 좋아해도 주문이 너무 많기에 다 외우는 것은 무리다. 만약 내게 마법이 일어난다면 

나는 동물과 대화를 나눌 수 있는 마법, 사물을 움직이는 마법, 시간 이동 마법, 순간 이동 마법 등이 일어나면 

좋겠다. 그리고 나는 드래곤도 믿는다. 세상 어딘가 아니 우주 어딘가에 분명 있을 것 같다. 

나와 사촌동생인 선우 그리고 사촌 누나인 서아 누나는 드래곤을 키우는 놀이를 한다. 여행을 갔을 때 자기 전에 

주로 한다. 그때마다 무척 신비로운 느낌이 들어서 덩달아 나도 즐겁다. 나는 미스터리한 것을 좋아하기에 

해리포터 같은 영화는 무조건 내 취향이다.

세상에는 우리가 모르는 것이 많다. 진짜로 꿈같은 일이 일어날 수 있다. 정말 자세히 생각하며 보면 미스터리한 게 

진짜 많다. 미스터리 서클도 너무 신비롭다. 외계인의 마법일까? 이 책을 읽고 나는 마법을 더 확신하게 되었다. 

그리고 책도 마법이다. 정말 좋은 마법이다. 바로 지혜를 주는 마법!

 학교에 간 사자에는 9개의 이야기다 있다. 나는 그 중 무지무지 잘 드는 커다란 가위라는 이야기가 제일 흥미진진 했다. 주인공은 팀 이라는 아이다. 팀은 할머니를 무척 사랑 한다. 왜냐하면 팀의 부모님은 항상 팀응 나무라시지만 할머니는 팀응 보호해 주히기 때문이다. 어느날, 팀은 할머니가 편찮으시다는 소식을 들었다 팀은 할머니의 병문안을 가고 싶어 햿다. 그렇지만 엄마는 혼자 갔다 그래서 팀은 매우 화가 났다 그때 낯선 아저씨다 왔다. 팀은 그 아저씨에게 가위를 샀다 그리고 집에 있는 물건을 잘랐다. 후회 할때 낯선 할머니가 오셨다. 팀은 할머니한테서 접착제릉 사도 물건들을 다시 붙였다.  이 책은 화가 났을 때 무엇을 해야 하는지 알려주는 책 같다. 나는 화가 났을때 산에 갈때까지 참았다가 산에 가서 소리를 자으면 화가 풀린다.

<구부러진 새끼 손가락>

                                                        능력활용법

이 책의 주인공 주디는 구부러진 새끼손가락을 가지고 있다. 이 구부러진 새끼손가락은 원하는 것을 가져 올 수 있는 능력을 가지고 있다.

주디는 이 능력으로 자신이 탐내던 지우개를 가지고, 점심시간에 더 먹고 싶은 과자를 가져오고, 교실에 진열되어 있는 조개와 한 여학생의 머리끈, 2색 색연필도 가져 왔다.

하지만 주디는 그것이 도둑질이라는 것을 알고 후회하게 되고, 자신의 능력을 더 이상 사용하지 않는다.

만약 나에게 이런 능력이 있다면 나는 능력을 더 키워서 위험한 사람을 구해주고 싶다. 그 이유는 나의 능력으로 누군가를 도와주면 기분이 좋을 것 같기 때문이다.

또 학교 준비물을 안 가져 왔을 때 새끼손가락을 구부려서 집에 있는 준비물을 학교까지 오게 할 것이다. 왜냐하면 그러면 준비물을 안 가져 왔다고 선생님께 혼나지 않기 때문이다.

사람들은 누구나 조금씩 다른 사람보다 뛰어난 능력을 가지고 있다. 그런데 주디는 엄청난 초능력을 가지고 있었다. 하지만 주디는 그 능력으로 자신의 원하는 것을 가지기 위해서만 사용했다. 만약 주디가 남을 돕기 위해서 이 능력을 썼다면 주디 마음도 더 좋았을 것이고, 그 능력을 계속 썼을 것이다.

남보다 조금이라도 나은 능력이 있다면 우리도 주디와 같은 안타까운 선택이 아닌, 타인을 위해 사용하면서 그 능력으로 세상에 도움이 되는 생활을 산다면 오래오래 행복할 것이다.

안녕.

난 박형준이라고 해.

이모와 중고 책 서점에 갔었는데 거기서 우연히 이 책이 보게 되었어. 

제목이 너무 재미있어 보여서 보고 있었는데 감사하게도 이모가 내게 선물로 사 주셨어.

난 학교 가는 날이 참 좋아.

학교에는 내가 좋아하는 선생님도 친구들도 아주 많거든.

그런데 요즘에는 코로나라는 나쁜 세균때문에 학교에 자주 못 가서 참 많이 슬퍼.

그래서 학교에 간 사자라는 이 책이 더 읽고 싶었는지도 몰라.

난 학교에서 2학년 때도 지금도 반장이 되었어.

반장이라 더 잘하고 싶은데 그러지 못하는 것 같아 조금 속상하지만 그래도 열심히 노력하고 있어.

넌 왜 학교에 가기가 싫어?

난 첫 문장에서 이 글을 읽고 깜짝 놀랐어. 학교에 가기 싫은 친구가 있다니 말이야.

학교 가는 길에 우연히 만난 사자와 함께 학교에 가는 널 보며 정말 흥분 되었어.

친구들과 선생님이 어떤 표정을 지을까 정말 궁금했거든.

사자의 등에 타고 학교에 가는 네가 정말 부럽기도 했어.

자사라는 이름도 지어주고 사자와 함께 학교 생활이 시작되었을 때 혹시나 친구들이나 선생님이 사자를 너무 무서워하지는 않을까 걱정도 됐어.

쉬는 시간에 친구들을 괴롭히던 잭 톨을 혼내 주는 사자의 이야기를 읽을 때는 정말 기뻤어. 나도 사실 나보고 반장 역할을 잘 못한다고 이야기하는 친구가 있어서 조금 힘들었거든.

월요일이 되었을 때 사자가 학교에 오지 않아서 나도 조금 아쉬웠어.

사자도 학교가 싫었던 건 아니겠지?

학교는 정말 재미있는 곳이니까 말이야.

너도 이제는 괴롭히는 친구들도 없으니 힘내서 학교 생활을 잘 할 수 있었으면 좋겠어.

나도 멋진 방학 잘 보내고 2학기때 더 즐겁게 학교 생활을 해 볼게.

우리 함께 멋지게 잘 해 보자.

널 응원 할께.

안녕.