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발행일 | 2011년 04월 14일 |
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쪽수, 무게, 크기 | 160쪽 | 353g | 170*240*20mm |
ISBN13 | 9788934947134 |
ISBN10 | 8934947136 |
2024년 10월 04일 ~ 2024년 10월 31일
2024년 10월 01일 ~ 2024년 10월 31일
상시
담임 선생님께서 내게 책을 선물로 주셨다. 바로 “습관을 바꾸는 책”이었다. 이 책 표지는 흥미롭고 꼭 읽고 싶다는 생각이 날 만큼 재미가 있어 보였다.
이책 의 처음 주인공은 작가이다. 작가의 역할이나 성격은 독서치료사이기도 하다. 한 가지 책을 200번 이상 읽으면 그책을 먹어버리는 희안한 식성을 가졌다. 마법의 새를 만난 후로부터 어린이들의 나쁜 습관을 책으로 고쳐 주는 독서치료사가 된다.
다음 주인공은 민우이다. 첫 번째 손님인 민우는 방학 내내 잠만 자면서 빈둥거린다. 민우는 개으름에서 탈출하여 성실한 어린이가 될 수 있을까? 다음 주인공은 정오이다. 두 번째 어린이 손님인 정오는 등산이 괴롭기만 하다. ‘이렇게 힘든 일을 왜 하는 거지?’ 끈기가 부족한 정오를 위해 독서 치료사는 어떤 도움을 줄 수 있을까? 다음 등장인물은 덕준이다. 큰일났다! 개학이 내일인데...
세 번째 어린이 손님인 덕준이는 방학숙제를 미리 해두지 않았다. 어떻게 하면 덕준이를 준비성 있는 어린이로 바꿀 수 있을까? 다음 주인공은 호진이다. ‘내 용돈 쓰기에도 바쁜데, 자선냄비에 기부를 할 수 없지.’ 네 번째 어린이 손님인 호진이는 그러면서도 크리스마스 선물을 받지 못할까봐 내심 초조하다. 다음 등장인물은 병호이다. 병호는 너무 일찍 포기해 버리는 경향이 있다. ‘어차피 질텐데, 열심히 해서 모해?’ 병호가 좌절을 딛고 희말을 바라 볼 수 있도록 하는방법은 무엇일까? 다음 등장인물의 주인공은 종규이다. 친구란 무성일까? 여섯 번째 어린이 손님인 종규는 친구의 사고를 통해 ‘진실한 친구’가 무엇인지 다시 고민한다. 독서 치료사는 우정에 대해 어떤 대답을 해 줄 수 있을까?
작가가 화창한 오후의 햇랄이 숲속 왜딴지 통에 들어오느 곳에 살았다. 그런데 작가에는 특별한 기능이 있었다. 바로 한 책을 200번 읽고 책을 먹는 희안한 작가가 된 것이다. 그런데 갑자기 눈밭에서 어떤 우산이 움직이고 있어서 잡았는데 그 우산으로 인해 작가와 애완동물 강아지를 데리고 하늘로 갔다. 빨간색 깃털의 새를 만나고 어떤 마을로 가서 독서 치료사가 되었다.
첫 번째 손님인 민우가 왔다. 민우는 마음의 상처가 있는지 입을 다물고 있었다. 의사 선생님은 노란색의 칙을 꺼내서 민우의 마음속을 보고 슈퍼 처방약 책을 읽어 주었다. 그리고 약을 주었다. 그 약은 책인데 책의 제목은 피노키오,나는 둥그배미야,세포여행, 마이크 멀리건과 증기 삽사 , 머리에 쏙쏙 선조들의 공부법이다.
두 번째 손님인 정오와 이야기의 내용은 끈기이다. 의사는 아침 일찍 청소하고 책을 먹었다. 그런데 두 번째 손님인 정오가 왔다. 정오는 의사선생님의 입주위에 책이 묻은 것을 정오는 웃으며 “책 드셨조?” 라고 물었다. 그리고 의사가 무슨 일이 있냐고 물었더니 표정이 어두어지고 고개를 떨구웠다한, 분홍색 책을 열면서 정오의 이야기를 책 안에서 영화처럼 보고 바로 의사가 슈펴 처방전을읽어 주었다. 그리고 의사가 서점에서 이 추천하는 책을 읽으면 깨닳을 것이라고 하였다. 추천하는 책은 권투선수 홍수환, 최무선, 빠스뙤르, 링컨, 미켈란젤로, 에디슨, 인류의 내일을 발명하다, 네 손가락의 피아니스트 이다.
세 번째 손님은 덕중이 이다. 덕중이는준비도 하지 읺은 그런 이야기이다. 덕중이는 의사선생님을 보자마자울어 버렸다. 덕중이는 눈을 감고 있었다. 거울로 덕중이의 생활이 영화처럼 나왔다. 그 내용을 보고 슈퍼 처방전으로 이야기를 읽어 주었다. 덕중이에게 꼭 읽으라는 약을 주었다. 그 책은 씨 뿌리는 사람, 엘머와 아기용, 조선의 여걸 박씨 부인, 이원수 선생님이 들려주는 이순신, 아빠 몸속을 청소한 키모, 색각을 모으는 사람, 미래를 준비하는 어린이 색각 게획표, 소원을 들어주는 카드이다. 다음 네 번째 어린이는 나눔을 모르는 아이다. 호진이는 나눔을 몰라서 마음이 답답하고 우울하다고 말하였다. 의사선생님은 돋보기를 꺼내고 호진이의 눈을 감게 한 다음 마음을 보았다. 마음을 본 후 슈퍼 처방전을 읽어 주었다. 그리고 서점에서 꼭 읽어야 할 책을 추천해 주었다. 그책은 장기려 박사, 행복한 왕자, 어린이를 위한 우동 한 그릇, 따뜻한 영혼을 가지 마더테레사, 선인장 호텔, 아낌없이 주는 나무, 허수아비 기드온, 미래를 준비하는 어린이-사랑,민우의 올통볼통 보물 주머니, 사랑의 힘 운동 본부이다.
다섯번째의 어린이 병호는 희망이 없는아이이다. 희사가 무슨일이 있냐고 하자 입을 열지 못하였다. 그런 후에 무지개색의 책에 병호의 있었던 일이 다 나와 dTdjT다. 그리고 의사는 슈퍼 처방전을 읽어 주었다. 또한 병호에게 추천할 책을 써 주었다. 판도라, 만년샤쓰, 깃털없는 기러기 보르카 , 종이밥, 수평선으로 가는 꽃개, 나보다 작은 형, 소년병과 들국화, 꽃들에게 희망을, 퇴비의 특별한 여름, 그래도 내일은 희망 이라는 책 이다. 마지막 어린이 종규는 진정한 친구 또는 우정에 대하여 궁금해하기 시작한다. 의사선생님을 보자 울음을 터트렸다. 그러자 의사선생님께서는 검은색 책을 꺼내고 그 곳에 영화처럼 일어났었던 일이 다 보였다. 그리고 슈퍼처방전을 읽어 주었다. 종규는 눈물을 흘렸다. 처방전의 약은 이삭줍기, 박떡배와 오성과 한음, 내짝꿍 최영대, 곱슬머리 내 짝꿍,악어랑 함께 살거야, 가방 들어주는 아이, 오줌멀리싸기 시합,화요일의 두꺼비, 있잖아 샤를, 올백이다. 드디어 아이드이 책을 먹기 시작하였다. 이 이야기는 아주 행복한 희극으로 끝났다.
첫 번째 이야기를 읽어야 하는 대상은 게으름을 피고 싶은 사람, 아침에 눈을 뜨기도 싫고, 엄마의 잔소리에 겨우눈을 떳지만 이 닦고 세수하기 싫은 사람에게 추천하고 싶다. 이책의 교훈은 오늘 걷지 않으면 내일은 뛰어야 한다. 지금 잠을 자면 꿈을 꾸지만 지금 잠을 자지 않으면 꿈을 이룰 것이다.라는 교훈을 받았다.
두 번째 이야기를 꼭 읽어야 하는 대상은 어떤 일을 하다가 힘든 상황으 맞닥뜨리면 쉽게 포기하는 사람에게 추천하고 싶다. 그리고 포기하는 것은 쉬운 일이다. 포기하는 순간, 그 일을 해냈을 때 기쁨과 성취감이 사라지기 때문에 끈기가 있어야 한다. 이 끈기에 대한 교훈은 가장 높은 탑도 땅에서부터 시작된다. 새끼줄로 톱질을 해도 나무가 잘리고, 물방울이 떨어져 돌을 뚫는다.라는 교훈을 얻었다.
세 번째 이야기를 읽어야 할 어린이는 습관을 고치고 싶어하는 어린이들이다. 이 이야기의 교훈은 인생을 소중히 여긴다면 시간을 낭비하지 말아라. 시간이야 말로 인생을 형성하는 구체적인 요소이다.
네 번째 이야기를 읽어야 할 어린이는 남 주기에는 아깝다고 생각 하는 아이들이 꼭 읽어야 한다. 이 책의 교훈은 주는 것은 받는 것보다 행복하다. 사랑하는 것은 사랑받는 것보다 아름답고 사람을 행복하게 한다. 라는 교훈을 얻었다.
다섯 번째 이야기를 꼭 읽어야 한 어린이는 마음속에 희망이 없는 친구에게 추천하고 싶다. 그리고 이 이야기의 교훈은 태양은 결코 이 세상을 어둠이지 배하도록 놔두지 않는다. 태양은 밝음을 주고 생명을 주고 따스함을 준다. 태양이 있는 한 절망하지 않아도 된다. 희망이 곧 태양이다.
마지막으로 이야기를 꼭읽어야 할 사람은 지정한 우정을 알고 싶어하는 사람에게 추천하고 싶다. 교훈은 우정이란 성장이 더딘 싱물이다. 그석이 우정이라고 불릴 만한 가치가 있게 되기 까지 몇 번이고 어려운 충격을 받고 또 그것을 곁뎌 내지 않으면 않된다라는 교훈을 받았다. 이런 나쁜 습관을 가지고 있는 친구들이 꼭 읽었으면 좋겠다.
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