오토다케 히로타다는 팔다리가 없는 장애인이지만, 그 누구보다 환한 얼굴을 하고 있다. 티없이 맑고 깨끗한 그의 삶은 우리들에게 가슴 찡한 감동을 전해주며, 온전한 팔다리로 무기력하게 사는 사람들에게 새 기운을 불어넣어 준다. 그것은 바로 오토가 행복한 유년 시절을 보냈기 때문에 가능한 것이다. 여느 집의 아이들과 다를 바 없이 길러 준 어머니의 사려깊은 사랑, 보통의 친구들처럼 함께 뛰어놀아 준 친구들, 장애아라고 동정하지 않고 반 아이들과 똑같이 지도해 준 선생님 덕분에 지금의 오토가 있게 된 것이다. 그래서 오토는 동화를 썼다. 몸과 마음이 불편해서 친구들과 어울리지 못하는 아이, 혹은 그런 친구를 우습게 보거나 따돌릴지도 모를 아이들, 장애 자녀로 마음 고생하는 부모님들을 위해 자신이 어린 시절에 겪은 아름다운 일들을 가슴 따뜻해지는 동화로 전하고 있다. 모든 어린이들이 따뜻한 유년 시절을 보내는 만큼 그 삶 또한 건강하진다고 믿으면서…

히카리 초등학교에 다니는 유타는 팔다리가 없지만 친구들과 잘 지냅니다. 물론 처음에 유타가 학교에 입학했을 때 친구들은 그를 동물원의 원숭이 보듯 신기해 했지요. 그러나 요시다 선생님이 장애아나 비장애아 구별 없이 사랑하고 야단치며 아이들을 지도하자, 유타도 기죽지 않고 친구들과 어울리고자 노력해서 지금처럼 모두의 친구가 된 거지요.
가장 친한 친구, 가즈토와 요시히코와는 숙제도 함께 하지만 축구나 농구, 수영도 함께 합니다.
그런데 유타가 6학년이 되었을 때, 마음 아픈 일이 생겼습니다.
그 첫 번째 일은 농구 시합이었습니다. 친구들과 재미로 농구를 할 때는 괜찮았었는데, 승패가 갈리는 농구 시합이 벌어지자 그 어느 팀도 유타를 자기 편에 넣고 싶어하지 않았습니다. 그래서 선생님은 유타에게 심판을 보도록 했습니다.
유타는 심판을 공정히 잘 보기 위해 나름으로 공부를 했습니다. 그러나 불편한 몸으로 날쌔게 뛰어다니는 아이들 사이를 왔다갔다 하며 심판을 제대로 보기란 힘들었습니다.
그러자 승패에만 신경을 쓰던 아이들은 모두 유타를 비난했습니다. 유타는 친구인 가즈토와 요시히코와도 싸우게 되었고 이후 말도 하지 않고 지내게 되었습니다.
아, 언제까지 유타는 외톨이가 되어 지내야 하는 걸까요?
그런데 다행히도 유타에게 좋은 기회가 왔습니다. 6학년 전체가 참가하는 반대항 이어달리기 시합이 열린 것입니다. 유타는 요시다 선생님과 반 아이들의 응원을 받으며 휠체어 없이 최선을 다해 뛰었습니다. 유타의 반은 팔다리 없는 유타로 인해 시합에 이기기 어려울 것으로 보였으나, 예상 외로 친구들의 사랑과 최선을 다한 유타로 인해 시합에서 이기게 되었습니다.
이제 중학생이 되어 유타네 반 친구들은 뿔뿔이 헤어지지만 이어달리기로 맺어진 단단한 우정은 어른이 되어서도 영원히 끊어지지 않고 푸른 나무처럼 쑥쑥 자랄 것입니다.

<오체불만족>을 쓴 일본의 장애인, 오토다께가 쓴 동화이다. 어린 시절 실제 경험을 바탕으로 쓴 이야기인데 꾸밈이 없고 잔잔하다. 장애인을 보통 사람이랑 똑같이 대하는 친구, 선생님의 모습이 좋다. 그리고 장애인 본인의 긍정적 생각, 주변의 합리적인 도움이 신체 장애를 이겨내는 원천임을 보여준다.
--- 어린이도서연구회