Name: 강동완의 행복 레시피
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강동완의 행복 레시피

강동완 저 | 문화창작소청춘 | 2020년 12월 04일

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발행일	2020년 12월 04일
쪽수, 무게, 크기	312쪽

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전반적인 상태 새 상품에 가까움 겉표지 변색 없음, 얼룩 없음 낙서 없음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 있음 책등, 책배, 책아래위 변색 없음, 얼룩 없음 낙서 없음, 닳은 흔적 없음 책등 접힌 흔적 없음	전반적인 상태 거의 없음 내지(면지) 변색 없음, 얼룩 없음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적, 찢어진 부분 없음, 낙서 없음 제본탈착 없음
전반적인 상태 약간 헌 책 (사용감 약간 있음) 겉표지 희미한 변색 있음, 약간의 얼룩 있음 (1cm 내) 낙서 없음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 있음 접힌 흔적 있음 (1cm 내) 책등, 책배, 책아래위 희미한 변색 있음, 약간의 얼룩 있음 (1cm 내) 낙서 없음, 닳은 흔적 약간 있음 책등 접힌 흔적 없음	전반적인 상태 약간 있음 내지(면지) 변색 없음, 얼룩 없음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적 약간 있음 (5페이지 이내) 찢어진 부분 없음, 낙서 없음 제본탈착 없음
전반적인 상태 헌 책 (사용감 많이 있음) 겉표지 전체적으로 변색 있음, 얼룩 등 오염 있음 (2cm 내) 낙서 있음, 찢어진 부분 없음 겉 표지 없음 접힌 흔적 있음, 래핑 흔적 있음 정가 및 ISBN이 동일한 도서이나 표지 이미지 다름 책등, 책배, 책아래위 전체적으로 변색 있음, 얼룩 등 오염 있음 (2cm 내) 낙서 있음, 닳은 흔적 있음 책등 접힌 흔적 있음	전반적인 상태 있음 내지(면지) 내지 변색 있음, 얼룩 있음, 물리적 변형 없음 내지 접힌 흔적 있음 (10페이지 이내) 찢어진 부분 있음 (1cm 내) 5페이지 이내 필기 및 밑줄 등 있음 (단, 참고서, 수험서는 매입불가) 제본탈착 없음 본문 읽기에 지장 없는 부록 및 구성품 없음 (세트도서 박스 등)
전반적인 상태 헌 책 (사용감이 많이 있고, 오염있음) 겉표지 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 심한 낙서 있음 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 책등, 책배, 책아래위 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 심한 낙서 있음 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 모서리 깨짐, 책등 파손 있음	전반적인 상태 많음 내지(면지)/부속물 변색이 심함, 얼룩 등 심한 오염 있음 (2cm 초과) 전체적으로 구겨짐, 뒤틀림 있음 찢어진 부분 있음 (1cm 초과) 물에 젖은 흔적 있음, 곰팡이 있음 페이지 또는 글자 등의 인쇄 오류 있음 5페이지 초과 필기 및 밑줄 등 있음 제본탈착 있음 (낙장, 분책) 부속물 없음

판매자 : 수뗑이 4점 (73명 평가)
물음표 느낌표 쉼표로 잇고 잇는 자기다운 삶의 디자인
특이사항 : 출간 20201127, 판형 152x223(A5신), 쪽수 312

책소개

프롤로그 1부 Blue Sky를 깨우는 행복 레시피 1장 너 자신의 행복한 Blue Sky를 찾아라 너 자신의 Blue Sky를 알라 15 I Blue Sky에서 현재라는 선물의 아장스망18 I Blue Sky에서 춤추는 물음표, 느낌표, 쉼표 20 I 청년들이 만든 BlueSky 24 I Blue Sky 출발은 긍정 마인드 27 I 행복을 만드는 작은 습관 29 I 인생의 위대한 마중물은 어머님의 사랑 31 I 기다림이 만드는 선물34 I 자유로움을 허許하는 돌담 35 I 자존감이 있는 사람들 39 I 인문학 둥지에서 자존감 나누는 테스형 잡스형 식사 41 I 자존심 회복하는 법 44 2장 가슴 뛰는 카르페 디엠 Carpe Diem 니가야, 너는 할 수 있어 46 I 순수함은 생명력 48 I 나는 놈 위에 타는 놈飛者上有跨者 49 I 나를 변화시킨 낱말 52 I 청년기의 사다리 오르내리기54 I 발묘조장 拔苗助長이 없는 인생 57 I 나를 춤추게 하는 간절함 59 I간절함을 넘어 필요한 것 62 I 가슴 뛰게하는 Carpe Diem 65 I 내려놓고비우는 것은 정리하는 것 67 I 무소유는 정리된 균형 69 I 성숙함을 이끄는 고요함 70 3장 좋아 하는 일 Let it be로 가다 I still believe가 이끄는 힘 73 I 도움이 필요한 곳을 찾아 75 I 청춘은 좋아하는 일에 폭발하는 것 77 I 지혜로운 농부의 마음 80 I 인향만리人香萬里의 여유로움 82 I 사람이 진심으로 원하는 것 84 I 걸림이 없는 자유로움은let it be 88 I 뒷모습이 향기로운 삶 90 I 평화와 자유를 연주한 첼리스트93 I 영혼과 행동이 일치하는 예술인 94 I 효심과 과유불급 過猶不及 96 I진실한 마음이 만드는 열린 사회 98 2부 인문학적 생태관에 의한 행복나눔 1장 검이불루 화이불치儉而不陋 華而不侈의 자세 K·I·S·S로 소통하는 법 103 I 긍정과 부정의 나비효과 105 I 생태학적 동중정 정중동 動中靜 靜中動 107 I 기다림이 주는 때timming 110 I 검이불루 화이불치儉而不陋 華而不侈의 정신 113 I 네루다의 선물 116 I 빛나는아침의 큰바위얼굴 119 I 백성을 따뜻하게 하는 꽃 120 I 아름다운 조화는중심을 잡는 명상의 힘 123 I 치열한 공부가 만드는 성장통의 결실 126 I작은 선물이 남기는 공감 129 I 자신의 보물을 다 쓰고 가는 삶 132 2장 더불어 함께 나누는 행복 반가는 빛을 맞이하는 마음 134 I 손이 만들어 가는 행복 137 I 안일함은수행의 부족 140 I 항용유회亢龍有悔 142 I 산사에서의 아름다운 첫눈 143 I함께 만드는 더불어 행복 145 I 매울 신辛과 행복 행幸의 차이 147 I 커피한 잔만의 이야기 149 I 커피 한 잔이 남기는 미덕 151 I 죽음을 기억하라Momento Mori 153 I 수처작주隨處作主는 어디에 있는가? 155 I 모성애가 만드는 울림 157 3장 통찰력과 용기가 만드는 자아작고自我作古의 길 용기와 결단의 자아작고自我作古 160 I 다 수확하지 않고 남기는 선물 162I 나도 침묵의 방조자 164 I 공동체의 윤리의식 166 I 포용 리더십의 감동168 I 헝그리 정신의 위대한 가치 170 I 갈망하며 우직하게 가라 173 I오해가 만드는 야단법석 176 I 한 마음속 두 개의 생각 178 I 창의적 개념디자인 180 I 근자열 원자래近者悅 遠者來 183 I No means No 186 3부 디지털 문명시대 행복망 1장 창의적 스토리 공간시대 문질빈빈文質彬彬의 소통 무대에 서라 193 I 하심 下心 Understand은 소통의 마음가짐 195 I 경청은 의사소통의 지름길 197 I 뿌리 깊은 교육정신 199 I교육자의 뿌리로 우뚝서야 할 선비정신 201 I 청년시대 호기심이 만드는도전 204 I 광주정신실천 행복메세나 운동 207 I 사람을 귀하게 여기는 공공의 가치 209 I 장미꽃보다 아름다운 청년 211 I Human University는 평화의 무대 215 I평양으로 가는 학도들의 담대함 217 I 평화를 이끄는 장미스토리 220 2장 인공지능시대 협업의 미학 인공지능시대 인문과 기술의 협업 223 I 돌 공동체의 협업 이야기 226 I이것이 있어 저것이 있는 사유관 228 I 손을 쓰면 행복하다. 230 I 시민이붓을 들고 문화를 이야기하다 232 I 협업의 선비정신 236 I 인생은 축제238 I 광주를 깨우는 3대 정신 241 I 유유녹명??鹿鳴이 넘치는 공동체244 I 예의염치禮義廉恥의 메세나 도시 운동 247 I 한류에 대응하는 지역문화교류의 지향성 251 3장 행복망 디자인 물음표, 느낌표, 쉼표교육 레시피 청년과 여성을 위한 행복망 구축 254 I 행복을 춤추게 하는 D·E·S·I·G·N뉴노말 256 I 과학도시로 가는 연구형 교육 르네상스 모형 262 I 문명 전환기의 브릿지 창의교육 Platform 267 I 로댕과 히피문화에서 온 가치 혁신269 I 대학 경쟁력과 명품도시 272 I 창신 개념의 설계자 르네상스인 275 I 청년 앙트레프레너 교육의 제안 277 I 앙트레프레너의 물음표 공정 교육 280I 물음표는 화이부동和而不同의 조화 283 I 물음표는 소통의 선물 285I 앙트레프레너의 느낌표 공감 교육 287 I 느낌표는 배려 289 I 느낌표는 노블레스 오블리주 293 I 앙트레프레너의 쉼표 감사 교육 295 I 쉼표는진심을 나누는 우정 298 I 쉼표는 생태학적 휴머니즘 성찰 301 I 자본주의성찰에 의한 행복망 구축 304 에필로그

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저자 소개 (1명)

저 : 강동완 (姜東完,담제(○際))

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1980년 2월 조선대학교 치과대학 졸업 후 5·18 광주민주화 운동을 대학병원 인턴으로서 맞이하였다. 1986년부터 치과대학 교수로 재직, 1990년 이탈리아 토리노대학 연구교수로서 르네상스 인본주의 문화에 깊은 이해를 가졌다. 일본도쿠시마대학 및 미국 알라바마대학 방문교수로 서울대학교 보건대학원 보건학 석사과정으로 공부했고 9,10대 치과병원장으로 치과병원 신축, 10대 치과대학 학장으로 교육부 및 산업... 1980년 2월 조선대학교 치과대학 졸업 후 5·18 광주민주화 운동을 대학병원 인턴으로서 맞이하였다.
1986년부터 치과대학 교수로 재직, 1990년 이탈리아 토리노대학 연구교수로서 르네상스 인본주의 문화에 깊은 이해를 가졌다.
일본도쿠시마대학 및 미국 알라바마대학 방문교수로 서울대학교 보건대학원 보건학 석사과정으로 공부했고 9,10대 치과병원장으로 치과병원 신축, 10대 치과대학 학장으로 교육부 및 산업자원부 국책사업을 하면서 세계최초로 치과의료공학과 치과산업의 육성, 16대 조선대학교 총장직을 역임하면서 치의학전전문대학 설립과 신축 기획, 미래사회융합대학, SW 중심대학, 감염병전문병원, 세계수영선수건 대회 하이다이빙, 광주치매협력연구센터 등을 유치하는 데 늘 물음표, 느낌표, 쉼표라는 인문정신으로 접근했다.
대한턱관절기능교합학회 회장과 대한스포츠치의학회 회장을 역임하고 국무조정실 첨단의료복합단지 조성 실무위원, 교육과학기술부 첨단치의공인력양성사업단장, 지식경제부 지역혁신센터 소장으로 국책사업을 추진하면서 광주광역시 치과산업벨트 기획위원장으로서 창의적인 광주치과산업의 초석을 깔았다.
현재 (사)생명존중 지구촌연대 상임대표와 문화예술연대싸목싸목회 회장 그리고 봉사단체인 광주비전2030, (사)문화융복합학회의 고문으로 교육, 의료, 과학, 문화스포츠를 융합하는 공공운동을 사회적 메세나 봉사로 수행하고 있다.

2020년 2월 말 34년의 교수직을 퇴직하고 현재 조선대학교 명예교수이며 담론집 2007년 “우리 모두가 대학 르네상스입니다”, 2011년 “강동완의 아시아 르네상스”, 2018년 공저로 “Univer+City” 를 출판했고 많은 연구성과와 의료산업혁신으로 수많은 표창을 받았으나 그가 자부심을 갖는 것은 2010년 12월 “자랑스러운 조대인상(사회 봉사 부문)”, 2015년 11월 한국사회봉사대상, 2018년 1월 “2017 올해의 치과인상” 그리고 2020년 8월에 정부로 부터 받은 “청조근정훈장”이다.

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출판사 리뷰

삶의 행복에 대한 새로운 제언 ‘강동완의 행복 레시피’는 저자가 교육자이자 연구자, 지역혁신 산업가이자 경영자로 활동하면서 지난 34년간 대학생활 중 직접 체험하고 느낀 점을 성찰하면서 담담하게 펼쳐놓은 책이다. 34년간 조선대학 교수로 재직한 그는 1996년 조선대 9·10대 치과 병원장과 2003년 치과대학 10대 학장을 역임하면서 각계각층의 다양한 사람들을 만나 인연을 맺고 교류하는 등 풍부한 경험을 쌓았다. 2016년 조선대학교 16대 총장직을 수행하면서 물음표, 느낌표, 쉼표교육을 창안했으며 미래사회융합대학 설립과 SW중심대학, 세계수영선수권대회 하이다이빙을 유치하는데 기여하기도 했다. 제목에서 드러나듯이 저자가 책에서 요리의 메뉴로 삼은 것은 ‘행복’이다. ‘어떤 삶이 행복한가?’를 묻고 그 답을 찾아가는 과정(레시피)을 저자 특유의 감성으로 섬세하게 엮어간다. 그는 다양하고 활발한 활동을 통해 오랫동안 이 주제에 대해 몰입해왔으며, 예상치 못한 코로나19 팬데믹 시대, 언택트 시대의 도래와 대학의 퇴직 후 삶에 대해 왜? 어떻게? 라는 질문을 하며 자신의 생각을 더욱 구체화하는 계기가 됐다. 책은 일반 대중을 대상으로 하면서도 특히 청년 학생들에게 애정 담긴 시선을 던지고 있다. 청년 학생들이 지역의 미래이자 경쟁력이며 대한민국의 비전이 되어야 하기 때문이다. 저자는 4차산업혁명과 코로나19 바이러스로 인한 팬데믹 시대를 맞아 소비와 향유에만 집착해온 자본주의를 성찰하면서 우리가 진정으로 행복하기 위해 잃어서는 안 될 소중한 것들이 무엇인지를 찾고자 했다. 또한 사회안전을 위한 행복망 구축을 위한 교육시스템과 앙트레프레너 바른 인재상 등 교육과 관련한 현실 진단과 함께 진보적인 대안을 제시하고 있다. 책에서 특히 눈길을 끄는 부문 중 하나는 삶의 행복을 물음표, 느낌표, 쉼표, 마침표 등의 인문기호를 통해 들여다보고 있다는 점이다. 저자는 각각의 기호에 담겨진 의미를 살펴보기도 하고 ‘삶의 행복이란 물음표, 느낌표, 쉼표에 의한 인생 요리를 자신의 Blue Sky에 담아가는 과정’이라거나 ‘삶이란 Blue Sky라는 마음그릇에 물음표, 느낌표, 쉼표로 이뤄진 춤추는 콘텐츠를 담아가는 시간 여행’처럼 진정한 행복을 찾는 주요 레시피로 활용하기도 한다. 항용유회(亢龍有悔), 수처작주(隨處作主), 자아작고(自我作古), 근자열 원자래(近者說 遠者來), 유유녹명(??鹿鳴) 등 젊은 세대에게는 생소한 고사성어와 ‘Memento Mori!’ ‘Stay hungry, Stay foolish’, ‘No means No’ 등에 얽힌 이야기가 색다른 감칠맛을 주고 그 속에 빠져들다 보면 자연스럽게 인문학적 깊이를 숙성시킬 수 있는 점도 책의 매력이다. 박종석 한국화가는 저자가 풀어낸 인문학적 이야기들을 자신만의 독특한 언어(이미지)로 형상화해 또다른 재미를 더한다. ‘강동완의 행복 레시피’는 ‘Blue Sky를 깨우는 행복 레시피’, ‘인문학적 생태관에 의한 행복나눔’, ‘디지털 문명시대 행복망’ 등 총 3부로 구성됐다. 1부 ‘Blue Sky를 깨우는 행복 레시피’에서는 진정한 행복은 자기 주체성으로 디자인해야 한다는 점을 강조한다. 저자는 대학입시와 학력에 목을 매기보다는 자신만의 Blue Sky에 매력적인 스토리를 담아나갈 것을 제안한다. 이를 위해 내면에 있는 어둠을 깨뜨릴 꿈을 가져야 하고, 그것을 실현하기 위한 열정과 끈기를 가진다면 걸림돌을 디딤돌로 만들어갈 수 있다고 조언한다. 1부에서 특히 눈길을 끄는 부문은 물음표(?), 느낌표(!), 쉼표(,), 마침표(.) 등의 기호를 통해 보는 인문정신이다. 느낌표는 너와 나 사이 그리고 인간과 자연 사이의 공감이며, 쉼표는 편안한 호흡으로 마음을 살피며 감사를 느끼는 휴식이다. 마침표는 또다른 시작을 위한 정지의 의미를 담고 있고, 질문하고 답하는 것은 창의와 개성으로 혁신적 융합을 이끄는 바탕이 된다. 저자는 “우리 대학생들이 이뤄낸 결실을 보면 청년들이 마음만 먹으면 이룰 수 없는 일이 없다는 것을 실감하게 된다”며 “실패를 통해 많은 것을 배우게 된다면 그것 또한 소중한 경험인 만큼 두려워할 필요가 없다”고 말한다. “행복이란 나를 춤추게 하는 무엇이다. 내가 하고 싶은 일, 좋아하는 일을 춤추는 마음으로 할 수 있다면 그것이 행복”이라는 게 저자의 주장이다. 제2부 ‘인문학적 생태관에 의한 행복 나눔’은 명상, 자기개발, 절제의식 등의 인문학적 주제를 바탕으로 한 삶의 성숙에 대해 이야기하고 있다. 저자는 삶의 목적이란 궁극적으로 행복에 있는데 많은 사람들이 지나치게 자신이나 가족만의 행복에만 관점을 두고 살아왔다고 지적한다. 하지만 코로나 19 팬데믹 시대를 맞은 지금 인간은 생태계와 공존하는 새로운 뉴노말(New Normal)을 만들어가야 한다. 인간 중심주의에서 생태학적 동중정 정중동(動中靜 靜中動)으로 바꿔 자연과 공존하는 생태학적 행복관으로 변화해야 한다는 것이다. 이와 함께 오늘날 디지털 문명 기술사회에서 일자리 부족의 위기는 가중되고 있다. 그러나 디지털 기술을 치열히 공부하면 기회는 많아진다. 중요한 것은 치열하게 변화하고 있는 세상과 주도하는 기술에 대해 인문학적 기술적으로 공부해야 한다는 것이다. 치열하게 공부하면서 성장통을 가진 인문정신이야말로 이해와 배려, 겸손이 깃들고 고요하고 아름다운 삶을 꽃피우게 한다. 저자는 “인문학적 생태관의 핵심은 과소비적 욕망을 절제하여 하늘과 땅 그리고 사람과의 걸림 없는 행복한 관계를 화이부동(和而不同)의 마음으로 성숙시켜가는 것”이라고 말한다. 제3부 ‘디지털 문명시대 행복망’은 저자가 책을 통해 가장 강조하고 싶은 내용이 함축된 부문이다. 저자는 4치산업시대 앙트레프레너의 가치에서 행복한 사회를 만들어 가는 안전망으로 교육체계혁신, 물음표, 느낌표 그리고 쉼표 교육에 의해 행복을 디자인하는 길을 제안해 4차산업혁명과 뉴노멀 시대 정신 청년들의 앙트레프레너 육성에 대한 의견을 밝히고 있다. 저자가 밝히는 ‘앙트레프레너’의 의미는 단순한 ‘기업가 정신’이 아닌 ‘과학과 예술이 융합된 가치창조’ 또는 ‘가치혁신 정신’이다. 오늘날은 다원주의 사회인 만큼 사회의 모든 분야에서 앙트레프러네는 탄생될 수 있으며, 특히 청년들이 행복한 창신의 설계자에 도전하길 바란다는 게 저자의 생각이다. 그는 4차산업시대를 맞아 창의적 융합교육의 뉴노멀 인재상으로 앙트레프레너를 제안하고 6개의 핵심 역량으로 의사소통, 융합, 창의, 특화, 도전, 공헌을 제시한다. 이러한 역량을 배양하기 위해서는 모든 교육과정에 첫째, 물음표교육, 둘째 느낌표 교육, 셋째 쉼표 교육 정신을 기반으로 디자인교육과 이를 사회가치 창출로 이끄는 창작형 교육과정의 수립이 필요하다. 저자는 이 과정에서 미래교육이 대한민국의 경쟁력이라는 자세로 ‘창의’라는 국가교육 철학과 ‘개성’이라는 지역 특성을 융합하는 신교육 개념을 만들어가야 한다고 전제한 뒤 문제해결형 중심교육을 위한 고등교육의 방향으로 세 가지를 제안한다. 그는 이어 앙트레프레너의 느낌표 공감 교육, 쉼표 감사 교육 등을 주제로 한 글을 통해 우리 교육이 나아가야 할 방향을 제시한다. 감성교육이란 사람에게 좋은 느낌을 주는 교육이다. 교육의 기본적인 성분은 꿈과 희망을 만드는 데이터다. 수많은 데이터를 가지고 느낌을 주는 콘텐츠를 만들어내야 한다. 혁신의 성공여부도 좋은 느낌을 언제 어떻게 왜 전달하는지에 대한 답에 달려 있을 것이다. 교육현장에서는 감성의 공유라는 의미에서 느낌교 공감 교육을 방법론과 콘텐츠 측면에서 진지하게 살펴봐야 한다. 앙트레프레너의 쉼표 감사교육이란 삶의 과정에서 휴식을 취하면서 감사하는 마음을 배우는 것이다. 감사하는 마음이 행복이다. 행복은 천천히 인생 속에서 맞이하는 성공이나 실패가 아닌 살아 있는 존재로서의 감사이다. 저자는 “교육은 단지 지식을 가르친다는 것보다는 자기 스스로의 삶을 디자인할 수 있는 내면의 씨앗을 틔워주거나 내면에 잠들어 있는 소중한 빛을 켜주는 데 있다”면서 “그러나 지금 대한민국의 교육은 입시가 모든 것을 규정하고 있기에 물음표, 느낌표 그리고 쉼표에 의한 브리지 교육 platform을 통해 창의적인 청년에 의한 희망찬 창신의 나라를 만들어가야 함을 이야기하고자 했다”고 밝혔다. 책 ‘강동완의 행복 레시피’ 프롤로그에서 저자는 “디지털 문명사회를 이뤄가는 자본주의를 성찰하여 한국인의 검이불루 화이불치(儉而不陋 華而不侈) 정신문화의식으로 나와 공동체를 춤추게 하는 행복 안전망을 만들어 가는 데 작은 해법이 될 수 있다면 더 이상 바랄 게 없겠다”는 소망을 나타냈다.

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