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책제목 :꿈꾸는 간디학교 아이들에 대한 검색결과
'책제목 :꿈꾸는 간디학교 아이들' 검색결과가 없어 '꿈꾸는 간디학교 아이들'(으)로 검색된 결과입니다.
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리뷰 (8)
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  • 양희규 가야북스 2005년 07월
    리뷰 총점8.0
    교육에 대한 책을 뒤적거리다 우리나라 대안학교의 선구자로 불리는 양희규 간디학교 설립자의 <꿈꾸는 간디학교 아이들>을 찾아냈다. 양희규는 서문에서 이 책은 ‘아이들이 행복한 사람으로 성장하도록 도와주는 교육 이야기, 인간의 행복과 불행의 원천에 관한 이야기, 진정한 행복을 탐구해 온 삶의 기록’이라고...
    k*****i 2012.05.18 작성 추천 1
  • 양희규 가야북스 2005년 07월
    리뷰 총점9.0
    대한 근원적인 생각을 하게 만든 책이다.우리가 아이들에게 정말 가르쳐야 할것은 무엇이며, 어떤식으로 접근해야 할지에 대하여 머리속에많은 것은 남게한 책이다.대안교육이 간디학교를 시작으로 10여년으로 접어 들었고 지금도 특목고에 보내기 위한 목적의 교육이 이루어지고 있고, 그즈음 대안학교를 졸업...
    g****e 2007.08.20 작성 추천 0
  • 양희규 가야북스 2005년 07월
    리뷰 총점10.0
    명 보내는 것으로 학교의 등급이 매겨지는 것, 일류대학 일류학과가 세상을 살아가는 일종의 특급 기차 좌석표인양 되어버린 한국의 현실에 있어서 배운다는 건 꿈을 꾸는 것, 가르친다는 건 희망을 노래하는 것이라고 하는 간디학교는 한국교육의 척박하고 메마른 땅에 희망의 작은 씨 하나가 이제 싹을 튀우고 있는 것이...
    a****d 2005.09.29 작성 추천 0
  • 양희규 가야북스 2005년 07월
    리뷰 총점8.0
    아이들에게 거의 주지 못하고 있는 부분이기도 하다. 하나의 인격체로서 아이들을 믿어주고 기다려줄 때 그네들은 자기주도적으로 자신의 미래를 개척해나갈 수 있는 천재성을 지니고 있다. 그렇기에 교사 역할의 기본은 그들을 믿어주고 인내심을 가지고 지켜보며 기다려주는 것이다. 이러한 교육철학을 바탕으로 저자는...
    k***j 2009.08.12 작성 추천 0
  • 양희규 가야북스 2005년 07월
    리뷰 총점9.0
    없었다. 간디학교! 이미 대안학교로 널리 알려진 곳이라 이름은 알고 있었으나 간디학교의 자세한 이야기를 이 책을 통해서 알 수 있었고, 간디학교를 설립한 양희규선생의 교육철학에 깊은 공감을 하게되었다. 간디학교는 많은 학생들이 자살하는 한국의 교육현실을 날카롭게 비판하며 새로운 대안을 만들어...
    i*******0 2008.07.07 작성 추천 0
  • 양희규 가야북스 2005년 07월
    리뷰 총점9.0
    꿈꾸는 간디학교 아이들’이어서 인지도 모르겠다. ‘꿈꾸는’ 형용사가 마음에 들었다. 이 책은 간디학교를 만든 이 학교의 교장 양희규라는 분이 지은 책이다. 왜 이런 학교를 세우게 됐는지 간디학교를 세우게 된 과정과 세우고 나서의 힘들었던 점, 보람 있었던 점들을 적어놓은 책이었다. 이 책을 읽으면서 간디학교는...
    a*****7 2008.05.24 작성 추천 1
  • 양희규 가야북스 2005년 07월
    리뷰 총점8.0
    학교를 떠났지만, 공교육의 문제점들이 아직 제 안에 남아 있다는 걸 발견하곤 가끔 놀라곤 합니다. 공교육의 문제점들을 극복하기 위해 태어난 대안학교에선 어떤 교육을 할까, 궁금해서 펼친 책이죠. ''가르치는 사람과 배우는 사람이 동등한 위치에 서는 것.'' 이것이 답입니다. 공교육 속에서 자랐고, 공교육의...
    YES마니아 : 플래티넘 l******e 2006.11.12 작성 추천 2
  • 양희규 가야북스 2005년 07월
    리뷰 총점10.0
    내아이의 행복한 학교생활을 얼마나 간절히 원했던가.....몇년 전 tv프로에서 보고 계속 생각해왔던 내아이의 행복한 학교..... 그 프로에서 아이들이 자신의 꿈을 확실히 정립하고 있다는 것,,, 자기가 하고 싶은 것을 확실히 알고 있다는 것, 그래서 그것을 위해서,,, 가장 황금 같은...
    t*******1 2006.06.17 작성 추천 0
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