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수업 잘하는 교사는 루틴이 있다

교사 교육과정과 역량중심수업의 모든 것

유영식 저 | 테크빌교육 | 2020년 12월 10일 리뷰 총점9.1 정보 더 보기/감추기
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품목정보

품목정보
발행일 2020년 12월 10일
쪽수, 무게, 크기 304쪽 | 470g | 153*210*17mm
ISBN13 9791163461043
ISBN10 1163461040

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저자 소개 (1명)

저 : 유영식
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유영식 선생님은 교육과정 정책참여와 실천 경험을 바탕으로 교육과정 분야에서 성과를 거두고 나눔을 하고 있다. 2022 개정 교육과정 총론 주요사항 설정 연구원, 2022 개정 교과교육과정 각론조정 연구원, 국가교육과정개정 추진위원을 역임하고 2011년부터 현재까지 경기도교육청 교육과정 및 평가 정책 추진단에서 활동하고 있다. 또한 2022 개정 교육과정 교육부 정책 연구학교 주무교사, 교육과정 연구부장(초창기 혁... 유영식 선생님은 교육과정 정책참여와 실천 경험을 바탕으로 교육과정 분야에서 성과를 거두고 나눔을 하고 있다. 2022 개정 교육과정 총론 주요사항 설정 연구원, 2022 개정 교과교육과정 각론조정 연구원, 국가교육과정개정 추진위원을 역임하고 2011년부터 현재까지 경기도교육청 교육과정 및 평가 정책 추진단에서 활동하고 있다. 또한 2022 개정 교육과정 교육부 정책 연구학교 주무교사, 교육과정 연구부장(초창기 혁신학교 등 총 10년), 다문화 교육과정 개발 교육부 정책 연구학교 주무교사, 경기도교육청 학교자율교육과정 실천학교 담당으로 활동하고 있다.

교육과정 분야 전국현장교육연구대회 1등급 푸른기장 3회 수상, 교육과정 분야 교육부 장관상 수상, 대한민국 수학교사상 수상, 경기도교육청 수업명인 선정, 수업우수교사제 1등급 3회 수상, 학교자율교육과정 실천 우수교사 수상을 하였다.

전국 17개 시도교육청 및 교육연수원 교육과정-수업-평가 분야 강사 및 티처빌 원격교육연수원(교사교육과정, 과정중심평가) 강사로 활동하며, EBS교육대토론(교육과정 개혁), 미래교육플러스 패널로 출연하였다. 지은 책으로 『수업 잘하는 교사는 루틴이 있다』(2020), 『교육과정 문해력』(2018), 『과정중심평가』(2017) 등이 있다.

e-mail: neoyoo99@naver.com
SNS: facebook.com/neoyoo99
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추천평

저자는 이 책에서 수업루틴이라는 새로운 화두를 제시합니다. 수업루틴이 모이면 교사 교육과정이 만들어지며 이는 결국 우리가 추구하고 있는 교육과정 담론의 마침표가 될 것이 라는 발전적 설계에 특히 공감이 갑니다. 유영식 선생님의 아낌없는 수업나눔을 담은 이 책이 스스로 성장하고자 노력하는 많은 교사에게 힘이 되어 줄 수 있기를 바랍니다.
- 백윤희 (세종특별시교육청 교육과정 담당 장학관)
교사 교육과정과 기존 학년·학급 교육과정, 교육과정 재구성과의 차이점을 명확히 짚어주고 있다. 그리고 교사 교육과정을 방향성만이 아닌 실천 방안 측면에서 다루어 현장 교사에게 교사 교육과정을 쉽게 이해하고 실천할 수 있는 지침서가 될 것으로 기대한다.
- 이수미 (강원도교육청 교육과정 담당 장학사)
역량기반 교육과정, 교사수준 교육과정 등 교육과정 용어의 범람 속에서 혼란스러운 현장의 교사들에게 이를 용광로처럼 녹여낼 수 있는 저자의 수업루틴을 제시한다. 이 책에 제시된 저자의 수업 실천사례는 대한민국 교사들에게 자신만의 수업루틴을 구체화할 용기를 줄 것이다.
- 박을순 (경상남도통영교육지원청 중등교육과정 담당 장학사)
미래교육에 대한 논의가 뜨겁다. 교사가 준비할 수 있는 미래교육은 결국 수업이다. 이 책은 미래교육에서의 수업이 무엇이고 어떻게 실천해야 하는지에 대한 모든 것을 다루고 있다. 저자의 메시지를 통해, 학생의 자발적 참여와 배움으로 함께 성장하는 변화를 경험하여 미래 교실에 맞는 수업으로 한 걸음 더 나아가기를 바란다.
- 이혜선 (서울특별시교육청 연수원 교육연구사)
교육현장에서 구호와 선언에 한정되었던 역량을, 실제 수업에서 어떻게 성장시킬 수 있는지 구체적으로 제시하는 선구자적 책이다. 더불어 그간 온라인수업 중심으로만 논의되었던 블렌디드 러닝을, 블렌디드 교육과정 설계와 평가까지 함께 다루어 원격수업의 시대, 더 나아가 미래교육으로 다가갈 수 있는 지침서 역할을 할 것으로 기대한다.
- 홍섭근 (경기도교육연구원 연구위원, 단국대학교 교육학과 겸임교수)
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