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국내도서 카테고리리스트
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13,000원 포인트적립 0원이 책은 한글 맞춤법을 설명만 하지는 않는다. 문제가 되는 상황을 제기하고 그것을 어떻게 바로잡는 게 좋은가를 설명하는 데 초점을 맞추었다. ‘교사를 위한다’는 명분에 맞게 교육에 필요한 문제의 예를 충분히 제시하고 그 상황에 맞는 설명력을 기르는 데 주안점을 두었다. 이번 개정판에서는 ‘깨치다, 깨우치다’,...
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13,000원 포인트적립 0원초등학교부터 고등학교까지 교과서 밖의 책을 수업시간에 지속적으로 한 학기에 한 권을 끝까지 읽고, 다른 사람과 생각을 나눈 후 자기 생각을 쓰는 데 도움이 되도록 하는 독서 단원이 생겼다. 그것을 ‘한 학기 한 권 읽기’라고 하며, 교과서에서 최초로 시도되는 독서 단원이다.한 학기 한 권 읽기는 책 한 권을 긴 호...
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13,000원 포인트적립 0원취학 전 가정에서 한글 학습을 준비하며 초등학교 입학 전 한글을 익히는 것이 당연해진 오늘날에도 학교 현장에는 여전히 난독증, 학습부진 및 학습장애뿐만 아니라 다양한 문화·경제·언어 특성과 같은 요인들로 인하여 읽기 학습에 어려움을 겪는 학생들이 존재한다. 이에 따라 읽기에 어려움을 보이는 학습자의 정확한 ...
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13,000원 포인트적립 0원취학 전 가정에서 한글 학습을 준비하며 초등학교 입학 전 한글을 익히는 것이 당연해진 오늘날에도 학교 현장에는 여전히 난독증, 학습부진 및 학습장애뿐만 아니라 다양한 문화·경제·언어 특성과 같은 요인들로 인하여 읽기 학습에 어려움을 겪는 학생들이 존재한다. 이에 따라 읽기에 어려움을 보이는 학습자의 정확한 ...
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13,000원 포인트적립 390원이 책은 한국인의 일본어 학습을 돕기 위한 기초 문법교재이다. 각 장마다 한국어 학교문법과 일본어 학교문법을 알기 쉽게 대조비교하였다. 각 장마다 단어정리와 연습문제가 수록되어있다.
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13,000원 포인트적립 390원현직 교사가 서술하는 한문과의 교수-학습 방법에 대한 내용을 다루고 있는 책이다. 저자가 직접 고안한 교수-학습 방법을 실제 현장에 적용하고 그 양상을 기술함으로써 현장감이 느껴지며, 모형의 완성도를 느낄 수 있다. 따라서 실제 교실에서 좀 더 나은 한문과 교육 방법을 고민하고 있는 교사들에게 수업방법의 개선...
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13,000원 포인트적립 0원이 책은 필자가 국어교육을 연구하면서 그동안 고민했던 생각을 문법 교육이라는 일관된 주제 속에서 아우르고자 한 결과물이다. 1부에서는 교육과정의 관점에서 문법 교육을 이해하는데 필요한 주제들을 다루었다. 문법 교육을 논하기 위한 전제사항, 문법 교육의 교육과정 및 교수 학습의 문제, 문법 평가의 문제, 문법 ...
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조영식 저 | 교육과학사 | 2003년 03월13,000원 포인트적립 0원학생 개인의 능력과 개성을 최대한 살려 다양하게 독서감상을 표현하는 방안, 방송사 형태의 독서 퀴즈대회 계획과 운영 방안, 독서력 심화를 위한 독서 토론회 운영 방안 등에 중점을 두었다.
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김봉순 저 | 서울대학교출판부 | 2002년 11월13,000원 포인트적립 390원텍스트언어학의 주요 개념인 텍스트구조를 국어교육의 관점에서 다룬 것이다. 텍스트구조 이론을 국어교육에 적용할 수 있도록 정교화하고 실제 교육에 활용할 수 있도록 설명하였다.
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문학과 문학교육연구소 | 국학자료원 | 2000년 04월13,000원 포인트적립 390원문학교육과 주체의 관계를 점검하고 문학교육의 실천 방안을 구제적으로 모색하고 있는 과정을 보여주고 있다. 문학교육을 바라보는 새로운 시각의 정립, 문화차원에서 바라보는 문학교육, 문학교육의 비평적 실천, 문학교육의 실천 국면의 4부로 구성되어 문학교육에 대해 살펴보고 있다.
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12,600원 (10% 할인) 포인트적립 700원이 책은 C. S. 루이스의 『나니아 연대기』로 수업하는 방법과 내용을 다룬 국어 수업 지도서다. 학생용 워크북(별책)과 함께 사용하도록 구성했다. 아이들과 함께 떠나는 나니아 여행 시리즈는 좋은 책을 깊이 있게 읽는 방법과 전형적인 교과서의 한계를 넘어선 통합적인 교육 방식으로 아이들에게 독후활동을 하도록 돕...
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12,600원 (10% 할인) 포인트적립 700원국어과 교수 학습 연구 총서 6권. 저자는 쓰기 부진 학생을 맡고 있는 담임교사의 요청에 따라 학급을 방문하여 부진 학생을 지도하고, 부진 학생의 글쓰기 지도에 대해 교사를 코칭하는 쓰기 교육 연구자이다. 오랜 기간 쓰기 부진 학생을 관찰한 다양한 사례를 바탕으로 쓰기 부진 학생의 특성을 유형화하고, 쓰기 부진 ...
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